2024秋四年级英语上册 Unit 6 Meet my family第6课时（Read and write Story time）教案 人教PEP.docx

2024秋四年级英语上册Unit6Meetmyfamily第6课时（ReadandwriteStorytime）教案人教PEP

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教PEP版四年级英语上册Unit6Meetmyfamily的第6课时（ReadandwriteStorytime）。本课时主要让学生通过阅读和写作活动，巩固和拓展之前学到的关于家庭成员的词汇和表达方式，并能运用到实际情景中。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了家庭成员的词汇，如mother,father,sister,brother等，以及对家庭成员的基本提问和回答方式。本课时将进一步引导学生运用这些知识，通过阅读和写作活动，加深对家庭成员表达方式的理解和运用。

本节课的教学内容主要包括以下几个部分：

1.阅读活动：学生将阅读一篇关于家庭成员的短文，通过阅读理解文章内容，回答相关问题，巩固对家庭成员的表达方式。

2.写作活动：学生将以自己的家庭为题材，编写一篇简短的介绍家庭成员的文章，培养学生的写作能力和创造力。

3.口语交流活动：学生将通过小组讨论，互相介绍自己的家庭成员，提高学生的口语表达能力和交流能力。

4.听力活动：学生将听取一段关于家庭成员的对话，通过听力理解练习，提高学生的听力技能。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过阅读和写作活动，提高学生运用英语描述家庭成员的能力，促进学生英语语言表达的准确性和流畅性。

2.文化意识：通过学习关于家庭成员的词汇和表达方式，使学生了解和认识不同文化背景下的家庭观念和家庭成员之间的关系，培养学生的文化意识和跨文化交际能力。

3.思维品质：通过阅读理解和听力练习，训练学生的逻辑思维和批判性思维，提高学生分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：通过小组讨论和自主写作，培养学生的合作学习和自主学习能力，使学生在学习过程中能够主动探索和发现问题，培养学生的学习兴趣和自信心。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了家庭成员的基本词汇，如mother,father,sister,brother等，并能够用英语简单描述自己的家庭成员。此外，学生也应该具备一定的阅读和写作能力，能够理解和编写简单的英语句子。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的观察和了解，大部分学生对英语学习保持积极态度，尤其是那些能够得到及时反馈和鼓励的学生。他们在语言表达和听力理解方面表现出一定的兴趣和能力，但写作能力和创造性思维还有待提高。此外，学生的学习风格各异，有的喜欢通过视觉学习，有的则更倾向于通过听觉或动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-一些学生可能对家庭成员的词汇和表达方式不够熟悉，需要额外的时间和练习来巩固。

-在写作活动中，学生可能会遇到如何组织语言和构造句子的困难，特别是对于表达复杂情感和关系的能力。

-听力理解可能对一些学生来说是一个挑战，特别是对于那些听觉学习不是特别强的学生。

-学生在进行小组讨论和互动时，可能会遇到如何有效地表达自己的观点和倾听他人意见的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有人教PEP版四年级英语上册Unit6Meetmyfamily的课本和相关学习资料，以便于学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如家庭成员的图片、家庭成员关系图等，以直观地展示和帮助学生理解和记忆家庭成员的词汇和表达方式。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和互动的环境，如设置分组讨论区，提供足够的桌椅供学生进行小组活动，以便于学生能够更好地参与课堂互动和讨论。同时，确保教室内的教学设备如投影仪、音响等正常运作，以便于使用多媒体资源和进行课堂演示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“家庭成员的词汇和表达方式”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭成员的词汇和表达方式。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问