21.2 因式分解（第4课时）（教学教学设计）-2024-2025学年九年级数学上册考试满分全攻略同步备课备考系列（人教版）.docx

21.2因式分解（第4课时）（教学教学设计）-2024-2025学年九年级数学上册考试满分全攻略同步备课备考系列（人教版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年九年级数学上册考试满分全攻略同步备课备考系列（人教版）第21.2节因式分解（第4课时）。本节课的主要内容是掌握十字相乘法分解因式的方法。具体包括以下几个方面：

1.理解十字相乘法的概念和意义。

2.掌握十字相乘法分解因式的步骤。

3.能够运用十字相乘法分解简单的多项式。

教学重点是让学生能够熟练运用十字相乘法分解因式，教学难点是理解并掌握十字相乘法的原理。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.逻辑推理：通过学习十字相乘法，培养学生的逻辑推理能力，使其能够理解并运用该方法正确分解因式。

2.数学建模：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，使其能够将十字相乘法应用到解决数学问题中。

3.数据分析：通过学习十字相乘法，培养学生分析、处理数据的能力，使其能够发现数据的规律并运用到因式分解中。

4.数学运算：培养学生运用数学运算解决问题的能力，使其能够熟练运用十字相乘法进行因式分解。

5.直观想象：通过学习十字相乘法，培养学生的直观想象力，使其能够形象地理解因式分解的过程。

6.数学抽象：培养学生从具体问题中抽象出数学模型的能力，使其能够将实际问题转化为数学问题进行解决。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了以下知识：

-因式分解的基本概念和意义；

-提公因式法、公式法分解因式的步骤和方法；

-一元二次方程的解法；

-整式的乘法运算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学习兴趣：学生可能对因式分解有一定的兴趣，特别是那些喜欢解决问题和探索规律的学生；

-学习能力：学生应该具备一定的逻辑推理能力和数学运算能力，能够理解和运用新的学习方法；

-学习风格：学生的学习风格可能各不相同，有的大胆尝试，有的谨慎思考，教师应根据不同学生的特点进行引导和教学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-理解十字相乘法的概念和步骤，可能会遇到困难，尤其是对于因式分解不太熟悉的学生；

-运用十字相乘法分解因式时，可能会遇到多项式比较复杂的情况，难以确定合适的因式；

-将十字相乘法应用到解决实际问题时，可能会遇到无法将问题转化为数学模型的情况。

教师需要根据学生的实际情况，有针对性地进行教学，帮助学生克服困难，提高因式分解的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.引导法：通过提出问题，引导学生思考，激发学生的学习兴趣和主动性，从而引出十字相乘法；

2.实践法：让学生通过实际操作，尝试分解因式，从中总结出十字相乘法的步骤和规律；

3.讨论法：引导学生分组讨论，分享各自的解题方法和经验，互相学习和提高。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示因式分解的实例和过程，帮助学生直观地理解十字相乘法；

2.教学软件：运用教学软件，设计相关的练习题和游戏，增加学生的实践机会，巩固所学知识；

3.网络资源：引入网络资源，让学生了解十字相乘法在实际生活中的应用，拓宽学生的视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕因式分解课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解因式分解知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解因式分解课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出因式分解课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解因式分解的方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握因式分解技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，