7.3 开展在线协作学习（教学设计）2023-2024学年三年级下册信息技术苏科版.docx

7.3开展在线协作学习（教学设计）2023-2024学年三年级下册信息技术苏科版

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教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年三年级下册信息技术苏科版教材的第7.3节“开展在线协作学习”。本节课主要让学生掌握在线协作学习的基本方法和技巧，培养他们利用信息技术进行协作解决问题的能力。具体内容包括：

1.了解在线协作学习的概念和意义；

2.掌握加入、创建在线协作小组的方法；

3.学会在在线协作平台中进行有效的沟通与交流；

4.掌握在线协作完成任务的基本流程；

5.能够评价在线协作学习的效果。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、网络安全、协作沟通和创新思维。通过学习，学生应具备以下能力：

1.信息意识：能够理解在线协作学习的意义，主动寻找和利用网络资源解决问题，提高信息获取和处理的能力。

2.网络安全：学会安全使用在线协作平台，了解网络安全知识，保护个人和团队数据的安全。

3.协作沟通：能够在在线环境中有效沟通，明确表达自己的想法，倾听他人的意见，达成共识，培养团队协作能力。

4.创新思维：能够运用信息技术开展创新性协作活动，提出解决问题的新方法和新思路。

学情分析

本节课的对象为三年级学生，他们已经具备了一定的信息技术基础，能够使用电脑和网络进行简单的信息搜索和交流。但在在线协作学习方面，他们的经验较少，需要指导和培养。具体分析如下：

1.知识与能力：学生在之前的学习中已经掌握了基本的计算机操作技能，如开关机、使用鼠标、键盘输入等。他们也曾使用过网络进行信息搜索，对网络环境有一定的熟悉度。然而，对于在线协作学习的具体方法和技巧，大部分学生还不甚了解。因此，在教学过程中，需要从基础入手，逐步引导学生掌握在线协作学习的方法。

2.素质与行为习惯：三年级学生具有较强的学习兴趣和好奇心，愿意尝试新事物。然而，他们的自律性相对较弱，容易受到外界干扰，注意力容易分散。此外，部分学生在团队协作中可能表现出依赖心理，缺乏自主思考和解决问题的能力。针对这些情况，教师在教学过程中应注重培养学生的自律性、团队意识和问题解决能力。

3.影响课程学习的因素：由于学生信息技术基础和在线协作经验的差异，他们在学习过程中可能会出现以下情况：部分学生可能因为操作不熟练而影响学习进度；部分学生可能因为缺乏团队协作经验而在在线协作学习中遇到困难；还有部分学生可能因为自律性不强而无法保证在线学习的效果。针对这些问题，教师需要关注学生的个体差异，适时给予帮助和指导，确保每个学生都能在课程学习中取得进步。

4.针对性的教学策略：针对学生的学情分析，本节课的教学应采取以下策略：

a.循序渐进，由浅入深：从基础的在线协作概念入手，逐步引导学生掌握在线协作的方法和技巧。

b.实例教学，强化实践：通过具体的在线协作案例，让学生在实践中学会沟通、协作和解决问题。

c.团队互动，互助学习：鼓励学生之间的团队协作，培养他们的团队意识和协作能力。

d.注重反馈，及时调整：在教学过程中，关注学生的学习反馈，针对性地调整教学方法和节奏，确保学生能够跟上教学进度。

e.强化自律，培养习惯：引导学生养成良好的在线学习习惯，提高自律性，确保在线协作学习的效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括《2023-2024学年三年级下册信息技术苏科版》课本和相关学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和提高学生的学习兴趣，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更好地理解和掌握在线协作学习的基本概念和方法。例如，可以准备一些展示不同在线协作平台的图片和视频，以及一些成功在线协作案例的介绍。

3.实验器材：如果本节课涉及实验或实践操作，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，如果需要进行在线协作实验，需要准备足够数量的电脑设备和网络连接，以及相关的软件工具。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。例如，可以根据小组讨论的需要，设置一些分组讨论区，提供舒适的座位和适当的展示空间。如果需要进行实验操作，可以设置专门的实验操作台，并确保实验操作区域的安全性。

5.网络环境：确保教室的网络环境稳定，能够支持在线协作学习的进行。如果需要使用特定的在线协作平台或工具，提前测试其功能和稳定性，确保在课堂上能够顺利使用。

6.教学平台：提前准备和测试教学平台或在线协作工具，确保其能够正常运行，并熟悉其操作方法。例如，可以使用班级微信群、在线课堂软件等平台进行在线协作学习的引导和指导。

7.教学指导资料：准备教师指导资料，包括教学计划、教学课件、教学问题和讨论题