小学生读书个人主要事迹材料（16篇）.docx

PAGE

PAGE1

小学生读书个人主要事迹材料（精选16篇）

事迹有两种用途：一是宣扬典型，二是评比先进。那么关于学校生读书个人事迹材料有哪些呢？以下是我整理的一些关于学校生读书个人事迹材料，仅供参考。

学校生读书个人主要事迹材料（篇1）

我是来自九(3)班的李__。这次有幸被同学们推选参与校内阅读之星的竞选活动，虽然我不是最优秀的，但我有一颗乐观向上、喜爱阅读的心。情愿以自己微薄的力气去丰富我们的校内，用最美的笑脸去迎接初升的太阳。

我爱读书，我爱那徜徉在纯美世界里的《安徒生童话》，我爱那穿梭在奇异的魔法世界里的《哈利·波特》，我爱那潺潺小溪般的《繁星·春水》，我爱那动荡时代的史诗《战斗与和平》，我爱那人性与道德的召唤《复活》……或许正是读过了这些书，才领悟了古人所说的：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。

朱熹曾说过：读书有三到，心到，眼到，手到。也就是说，在阅读时我们要做到专心去感悟，用眼去观赏，还要多做读书笔记。每当我遇到一些美丽词句时，总会去摘录下来。当读到一些名著时，我总会先了解该书的以及该书的创作背景，以便更加理解这本书。同时，当一本书阅读完时我也会去总结这本书的故事大意和人物性格，这样将来会便利我再次阅读。一开头，只是将这个作为一个良好的.阅读习惯，却没想到这个好习惯会在考试中助我一臂之力。

在初三的一次月考中，名著导读考到了《水浒传》。虽然它是四大名著之一，但是还是有好多同学对其并不了解。由于我曾经读过，并且做过较为具体的笔记。虽然没有完全读透，但是对于其中勇而有谋的林冲，武艺高强的武松，嫉恶如仇的鲁智深……经典人物形象我还有所了解的，因此那一题做起来得心应手。

读书破万卷，下笔如有神。曾经的我词语生涩，语句不通，就连小小的片段练习都写不好。但是现在，由于阅读量的增大，美丽词句的积累使我的写作水平大幅度的提高。本学期，我有幸成为一名广播通讯员，我仔细报道学校和班级发生的各种大事，我的报道多次中稿。在初二时的征文竞赛，曾荣获全县一等奖。前不久学校组织的散文竞赛，我获得了初三班级组一等奖……我知道这与阅读密不行分。

我不仅会将阅读坚持究竟，还要影响身边的同学，让他们爱上阅读。假如学校将校内阅读之星的机会给我，我肯定会更加努力关心同学们提高阅读力量，并为同学们作出榜样。假如我没能够被评上，我也决不会气馁，我会更加努力制造条件，向校内之星学习。

我坚信阅读这颗明星在将来肯定会熠熠生辉!

学校生读书个人主要事迹材料（篇2）

我是育才学校3·7班的张，平常我特殊喜爱读书，觉得读书就像我最爱吃的口香糖，甜甜的;读书也像我爱喝的牛奶，有养分，味道好，有了书的熏染，就觉得我拥有了自信与欢乐。

上幼儿园的时候，每天晚上妈妈都会给我读一两个故事，渐渐的我就爱上了读书，《童话故事》《小故事大道理》等，都是我喜爱的书籍，现在上学校三班级了，每天晚上睡前我都要看半个小时的书，还有平常下课时，我也会捧着书看，全家人都说我是一个名副其实的`小书虫.随着年纪的成长，我从以前的只会看带拼音的小孩书到现在看《海底世界》《学校生作文》《中国少年儿童读本》等青少年书籍。随着阅读量的增大，我不但积累了许多精彩句段，我的写作力量也有了明显的进步。

在冯老师和王老师的宣扬带动下，妈妈也很支持我的阅读爱好，间续购买了好多书给我，这次暑假每隔几天就带我到图书馆去看书。课外阅读不仅丰富了我的课外学问，更拓宽了我的视野，让我把课堂上学到的学问很好地融汇到课外书籍所获得的学问中去。

虽然读书并不是一件轻松的事，但我觉得从书中能获得无穷的乐趣。由于书籍是人类才智的源泉和精神的力气，是人类进步的阶梯。今后，我将在学问的海洋里连续游览，获得更多的学问和欢乐。我悦读，我欢乐!

学校生读书个人主要事迹材料（篇3）

__是一个活泼、开朗的小女孩，有很多爱好爱好，特殊喜爱读书，读各种有益的书，最难能珍贵的是她喜爱边读边思索。

爱上读书是从__上幼儿园时每天晚上妈妈给她念故事开头的`。从今，她就养成了阅读的好习惯。每晚睡前，她都要拿起心爱的书，悄悄地读上半个小时，伴着书香安稳入梦。每次找到心仪的书后，就迫不及待地回家细细阅读。课堂之上，总有她频频举手，乐观发言的身姿；课间休息，总有她翻阅书卷，伏案思考的背影。教科书，她早就仔细预习，娴熟朗读，上课时更是聚精会神，擅长思索；课外书，她涉猎广泛，如数家珍，读起来争分夺秒。随着阅读量的增大，积累了丰富课外学问，词汇丰富，理解力量大大加强，她在写作上也有了较大的进步，常常有好词好句。平常说话总爱拽个词儿，嘴里间或还会冒出不合时宜的成语。她不仅自己爱读书，还将书中好玩的小故事、深刻的大道理和同学们一起共享。讲故事她总能绘声绘色地将故事娓娓道