高中信息技术浙教版：项目挑战： 无人机送快递的配送决策-教学教学设计.docx

高中信息技术浙教版：项目挑战：无人机送快递的配送决策-教学教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自高中信息技术浙教版教材，项目挑战部分，主题是“无人机送快递的配送决策”。本节课主要让学生通过项目实践，掌握无人机配送决策的基本原理和方法，提高他们在实际应用中分析问题和解决问题的能力。

教学内容主要包括以下几个部分：

1.无人机概述：介绍无人机的基本概念、分类、特点和应用领域。

2.无人机配送决策：讲解无人机配送决策的基本原理，包括路径规划、任务分配、时间优化等。

3.案例分析：分析现实生活中的无人机配送案例，让学生了解无人机配送在实际应用中的优势和挑战。

4.编程实践：利用编程工具，让学生动手编写无人机配送决策的程序，提高他们的实践能力。

5.讨论与总结：引导学生对无人机配送决策进行讨论和总结，培养他们的批判性思维和创新能力。

6.拓展阅读：推荐相关学术论文和资讯，让学生深入了解无人机配送决策的最新研究动态和发展趋势。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.信息意识：培养学生对无人机配送决策的相关信息敏感度，能够主动关注和获取相关信息，提高他们的信息意识。

2.计算思维：通过分析无人机配送决策的问题和解决方案，培养学生运用计算机科学的方法和思维方式进行问题分析和解决问题的能力。

3.创新与实践：让学生通过编程实践，动手实现无人机配送决策的程序，培养他们的创新意识和实践能力。

4.团队合作：在项目实践过程中，培养学生与他人合作、交流、分享的能力，提高他们的团队合作意识。

5.批判性思维：引导学生对无人机配送决策的案例进行分析和讨论，培养他们的批判性思维能力，提高他们分析和评价问题的能力。

6.社会责任：让学生了解无人机配送在实际应用中的优势和挑战，培养他们对科技进步和社会发展负责的责任感。

三、重点难点及解决办法

1.重点：无人机配送决策的基本原理和方法。

解决办法：通过PPT讲解、案例分析和编程实践，让学生在理论学习和实践操作中掌握无人机配送决策的基本原理和方法。

2.难点：编程实践，编写无人机配送决策的程序。

解决办法：为学生提供编程工具和指导，让学生在动手实践中逐步掌握编程技巧，突破编程难关。

3.重点：分析现实生活中的无人机配送案例，了解无人机配送在实际应用中的优势和挑战。

解决办法：组织学生进行小组讨论，分享各自搜集到的无人机配送案例，从不同角度分析无人机配送的优势和挑战，提高他们的分析能力。

4.难点：对无人机配送决策进行讨论和总结，培养学生的批判性思维和创新能力。

解决办法：引导学生积极参与讨论，提出自己的观点和见解，鼓励他们从不同角度思考问题，培养他们的批判性思维和创新能力。

5.重点：了解无人机配送决策的最新研究动态和发展趋势。

解决办法：推荐相关学术论文和资讯，让学生在课后自行阅读，了解无人机配送决策的最新研究动态和发展趋势。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中信息技术浙教版》教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集整理与无人机配送决策相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解，增强学生对知识点的理解和记忆。

3.实验器材：提前准备无人机模型、编程器、计算机等实验器材，确保其在使用过程中的完整性和安全性，为学生提供直观的学习体验。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台，以便学生能够在讨论和实验过程中更好地交流与合作，提高他们的实践能力。

5.网络资源：提前准备好与无人机配送决策相关的网络资源，如学术论文、资讯、案例分析等，以便在课堂上进行拓展学习，帮助学生了解无人机配送决策的最新研究动态和发展趋势。

6.教学工具：准备好投影仪、计算机、音响等教学工具，确保课堂教学的顺利进行。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对无人机配送决策的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道无人机配送决策是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于无人机配送的图片或视频片段，让学生初步感受无人机配送的魅力或特点。

简短介绍无人机配送决策的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.无人机配送决策基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解无人机配送决策的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解无人机配送决策的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍无人机配送决策的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.无人机配送决策案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解无人机配送决策的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的无人