第三章 项目范例 教学设计 高中信息技术同步精品课堂（粤教版2019）必修一.docx

第三章项目范例教学设计高中信息技术同步精品课堂（粤教版2019）必修一

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自粤教版2019年发行的《高中信息技术同步精品课堂》必修一，第三章。该章节主题为“项目范例”，主要内容包括：

1.项目一：使用电子表格处理数据

-数据录入与编辑

-数据筛选与排序

-数据汇总与分析

-创建图表

2.项目二：制作多媒体演示文稿

-选择合适的演示文稿软件

-插入与编辑文本

-插入与编辑图片、图表、动画等媒体元素

-设计演示文稿的布局与配色

-演示文稿的放映与打包

3.项目三：搭建简易网站

-网站规划与设计

-网页制作与布局

-添加与编辑网页元素（文字、图片、链接等）

-网站的发布与维护

4.项目四：网络信息搜索与利用

-利用搜索引擎进行有效搜索

-评估网络信息的可靠性

-引用与标注网络信息

-基于网络信息的创新与实践

二、核心素养目标

本章节的教学旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息伦理等方面的学科核心素养。

1.信息意识：通过项目实践，使学生能够意识到信息的重要性，学会从信息海洋中获取有价值的信息，并能够对信息进行有效的处理和应用。

2.计算思维：在项目实施过程中，学生将学习如何运用计算思维解决问题，如使用算法进行数据处理、利用模块化思维设计网页等。

3.数字化学习与创新：通过完成项目，学生将掌握数字化工具的使用方法，学会自主学习和协作学习，培养创新精神和解决问题的能力。

4.信息伦理：在本章节的学习中，教师将引导学生了解和遵守网络信息相关的法律法规，培养良好的信息道德观念，学会负责任地使用网络信息。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经掌握了一定的计算机操作基础，如使用操作系统、办公软件等。

-学生对网络的基本使用和信息搜索有一定的了解。

-学生可能已经接触过一些简单的编程或网页制作工具。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生的学习兴趣可能集中在实际操作和创造性任务上，如使用电子表格处理实际数据、制作多媒体演示文稿等。

-学生在信息技术方面的能力参差不齐，有些学生可能已经具备较高的自主学习能力，而有些学生可能需要更多的引导和支持。

-学生的学习风格多样，有视觉型、动手型、思考型等，需要通过多种教学方法满足不同学生的需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在项目一过程中，学生可能对数据筛选、排序和图表创建等高级功能的使用存在困难。

-在项目二制作多媒体演示文稿时，学生可能对动画设计、配色搭配等美学方面的问题感到挑战。

-在项目三搭建简易网站时，学生可能对网页布局、HTML代码编写等技术的掌握存在困难。

-在项目四网络信息搜索与利用时，学生可能对信息评估、正确引用等伦理问题的理解存在挑战。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-针对本章节的项目实践特点，采用项目导向学习法，让学生在实际操作中掌握知识。

-结合案例研究和讨论，使学生能够深入理解信息处理、多媒体演示和网站建设的实际应用。

-通过讲授法，为学生提供必要的理论知识和操作指导。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如数据分析师、演示文稿设计师、网站开发者等，增强学习体验。

-实验操作：学生在实验室环境下进行电子表格、演示文稿和网页制作等实践操作，提高动手能力。

-游戏化学习：设计信息搜索竞赛等游戏化环节，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

3.确定教学媒体使用：

-利用多媒体教学资源，如电子教材、教学视频、在线演示等，丰富教学内容。

-借助网络平台，进行在线教学和资源共享，方便学生自主学习和协作交流。

-使用投影仪、计算机等设备，进行实时演示和操作指导，提高教学效果。

五、教学过程

1.导入新课：

大家好，今天我们将开始学习第三章的项目范例，这一章节将带领大家走进实际的信息技术应用场景，通过项目实践，深入理解信息处理、多媒体演示和网站建设的相关知识。现在，请同学们打开教材，翻到第x页，我们先来了解一下本章节的学习内容。

2.项目一：使用电子表格处理数据

请大家注意，现在我们开始进行项目一，使用电子表格处理数据。首先，我会给大家演示如何进行数据录入与编辑，然后我们会一起学习如何进行数据筛选与排序，接下来是数据汇总与分析，最后，我们将学习如何创建图表。请大家跟着我一起操作，如果有不明白的地方，可以随时提问。

3.项目二：制作多媒体演示文稿

好的，我们完成了项目一，现在开始项目二，制作多媒体演示文稿。在这个项目中，我们需要选择合适的演示文稿软件，插入与编辑文本、图片、图