期末专项（三） 古代中国的对外关系与民族交融2023-2024学年七年级下册历史同步教学设计（部编版）.docx

期末专项（三）古代中国的对外关系与民族交融2023-2024学年七年级下册历史同步教学设计（部编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：七年级下册历史同步教学设计（部编版）

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2023年6月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程主题：古代中国的对外关系与民族交融

2.教学目标：通过本节课的学习，使学生了解古代中国在不同历史时期的对外关系和民族交融情况，提高学生的识记和分析能力。

三、教学过程

1.导入：教师通过展示古代中国地图，引导学生观察并思考古代中国对外关系和民族交融的情况。

2.新课内容展示：教师按照教材内容，讲解古代中国在不同历史时期的对外关系和民族交融情况，如汉朝的丝绸之路、唐朝的对外交往等。

3.案例分析：教师选取具有代表性的历史事件，如文成公主入藏、玄奘西行等，引导学生分析事件背后的对外关系和民族交融情况。

4.课堂讨论：教师组织学生分组讨论，分享各自对古代中国对外关系和民族交融的理解和看法。

5.总结：教师对本次课程内容进行总结，强调古代中国对外关系和民族交融的重要性。

四、作业布置

1.请学生结合教材内容，绘制一张古代中国的对外关系和民族交融的思维导图，下节课进行分享。

2.课后阅读：请学生课后阅读相关历史资料，了解古代中国对外关系和民族交融的更多内容。

五、教学反思

教师在课后对本次课程进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下一节课的教学做好准备。

核心素养目标

1.历史学科核心素养：通过本节课的学习，培养学生对历史事件的识记和分析能力，提高学生的历史思维能力。

2.文化素养：使学生了解古代中国对外关系和民族交融的情况，培养学生对中国传统文化的认识和理解。

3.人际沟通与协作：通过课堂讨论和小组合作，培养学生的团队协作能力和人际沟通能力。

4.自主学习与探究：引导学生通过自主阅读和思考，培养学生的自主学习和探究能力。

5.创新与思维：鼓励学生在案例分析和课堂讨论中提出新的观点和思考，培养学生的创新思维能力。

重点难点及解决办法

1.重点：

-古代中国的对外关系和民族交融的历史事实。

-分析古代中国对外关系和民族交融的原因和影响。

2.难点：

-理解古代中国对外关系和民族交融背后的深层次原因。

-分析不同历史时期古代中国对外关系和民族交融的特点和差异。

解决办法：

-运用多媒体教学手段，如历史地图、视频等，帮助学生直观地理解古代中国的对外关系和民族交融情况。

-通过案例分析和讨论，引导学生深入思考古代中国对外关系和民族交融的原因和影响。

-提供相关历史资料，引导学生进行自主阅读和思考，增强对古代中国对外关系和民族交融的理解。

-分组讨论和合作，促进学生之间的交流和合作，共同解决理解上的困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年七年级下册历史同步教学设计（部编版）》教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备一系列与古代中国对外关系和民族交融相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和理解力。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为适合分组讨论和课堂讨论的环境，如设置讨论区、悬挂相关历史地图和图片等，以促进学生之间的互动和合作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古代中国对外关系与民族交融的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道古代中国对外关系与民族交融是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于古代中国对外关系与民族交融的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍古代中国对外关系与民族交融的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古代中国对外关系与民族交融基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古代中国对外关系与民族交融的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解古代中国对外关系与民族交融的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍古代中国对外关系与民族交融的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.古代中国对外关系与民族交融案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古代中国对外关系与民族交融的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的古代中国对外关系与民族交融案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解其多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用古代中国对外关系与民族交融解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组