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八年级历史下册第8课铸起共和国钢铁长城教案北师大版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容是八年级历史下册第8课《铸起共和国钢铁长城》。本课教材内容主要分为以下几个部分:
1.国防现代化建设:重点介绍我国国防现代化建设的历史背景、发展过程及其重要意义。
2.人民解放军的建立和发展:讲述人民解放军的组建过程、发展阶段及其在国家安全和国防建设中的重要作用。
3.钢铁长城的铸就:介绍我国国防科技工业的发展,重点关注原子弹、氢弹的研制成功,以及导弹部队的建立和发展。
4.国防教育的普及:阐述国防教育在我国的重要性,以及如何普及国防教育,增强国民的国防观念。
教学内容与学生已有知识的联系:
1.学生在前置课程中已经学习了我国的历史背景,对于国家的现代化建设和发展有一定的了解。
2.学生在地理、科学等课程中已经学习了关于原子弹、氢弹等基本知识,对于国防科技工业的发展有一定的认识。
3.学生在道德与法治课程中已经学习了公民责任感、国家安全等知识,对于国防教育的重要性有一定的理解。
本节课通过讲解国防现代化建设、人民解放军的建立和发展、钢铁长城的铸就以及国防教育的普及等内容,使学生深入了解我国国防建设的历史和现状,增强学生的国防观念,培养学生的爱国主义精神。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的学科核心素养,主要包括以下几个方面:
1.历史学科核心素养:通过本节课的学习,使学生能够掌握我国国防建设的历史背景、发展过程和重要事件,培养学生的时空观念,提高学生的历史思维能力。
2.爱国主义核心素养:通过学习我国国防现代化建设、人民解放军的建立和发展、钢铁长城的铸就等内容,激发学生的爱国情怀,培养学生的爱国主义精神。
3.社会责任核心素养:通过学习国防教育的普及,使学生认识到国防建设是国家发展的重要保障,增强学生的社会责任感,提高学生为国家发展做贡献的意识。
4.综合能力核心素养:通过小组讨论、问题探究等方式,培养学生的合作意识,提高学生的综合分析问题和解决问题的能力。
教学难点与重点
1.教学重点:
-我国国防现代化建设的历史背景和发展过程。
-人民解放军的建立、发展及其在国防建设中的重要作用。
-我国国防科技工业的发展,特别是原子弹、氢弹的研制成功。
-国防教育的普及及其在国家安全和发展中的重要性。
2.教学难点:
-国防现代化建设中的技术发展和战略决策。
-原子弹、氢弹的研制背后的科学原理和国家战略。
-国防教育如何具体实施和推广,以及其在提高国民国防意识中的作用。
-理解国防建设与国家安全的紧密联系,以及每个公民在此中的责任和作用。
教学重点是学生必须掌握的核心知识,是课程内容的基石。教学难点是学生理解上可能存在困难的环节,需要教师通过多种教学手段和策略来帮助学生理解和掌握。通过明确重点和难点,教师可以更有效地组织教学活动,确保学生能够深入理解并运用所学知识。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有八年级历史下册第8课《铸起共和国钢铁长城》的教材或学习资料。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如我国国防科技工业的发展历程、原子弹和氢弹的研制过程等。
3.实验器材:如果涉及实验,确保实验器材的完整性和安全性,如模型导弹、核武器的原理介绍等。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等,以便于学生进行讨论和实验操作。
5.网络资源:提前准备好可能需要的网络资源,如相关新闻报道、历史资料等,以便于课堂上为学生提供更多的信息来源。
6.教学课件:制作精美的教学课件,突出教学重点和难点,以便于学生直观地了解和掌握教学内容。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料,如PPT、视频、文档等,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕国防现代化建设和人民解放军建立等内容,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解国防现代化建设和人民解放军建立等知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解本节课的核心内容,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
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