第三单元 第1课时 倍数与因数（教学设计）-2024-2025学年五年级上册数学北师大版.docx

第三单元第1课时倍数与因数（教学设计）-2024-2025学年五年级上册数学北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：北师大版五年级上册数学——倍数与因数

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学逻辑推理能力和数学思维能力。通过学习倍数与因数的概念，使学生能够理解并掌握因数与倍数之间的关系，能够运用倍数与因数的知识解决实际问题。同时，通过小组合作和探究活动，培养学生的合作意识和问题解决能力。此外，通过数学语言的表达和交流，提高学生的数学沟通能力和语言表达能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了整数的加减乘除运算，对数的的概念有了初步的认识，能够进行简单的逻辑推理。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对数学依然保持较高的学习兴趣，尤其是在解决实际问题时，他们能够积极参与并尝试寻找答案。学生在数学学习上的能力差异较大，有的学生对逻辑推理具有较强的能力，而有的学生则需要在这方面进行加强。学生的学习风格各异，有的喜欢自主探究，有的则更倾向于与同伴合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解倍数与因数的概念时，学生可能会对因数与倍数之间的关系感到困惑，难以理解如何从一个数的因数推导出它的倍数，反之亦然。此外，学生在进行逻辑推理时可能会有困难，特别是在解决较复杂的实际问题时，如何运用倍数与因数的关系来寻找解决方案是一个挑战。此外，学生在表达和交流数学概念时可能也会遇到一定的困难，需要通过练习和指导来提高他们的数学沟通能力和语言表达能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、白板、教学卡片、彩色粉笔、学生作业本、计算器等。

2.课程平台：北师大版数学教材、教学课件、练习题库等。

3.信息化资源：在线教学平台、教学视频、教学音频、互动游戏等。

4.教学手段：讲解、示范、练习、小组讨论、同伴互助、游戏化学习、问题解决等。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《倍数与因数》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要找出一个数的因数或倍数的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索倍数与因数的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解倍数与因数的基本概念。一个数的因数是能够整除该数的数，而一个数的倍数是该数的整数倍。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了倍数与因数在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何找出一个数的因数和倍数这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与倍数与因数相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何找出一个数的因数和倍数的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“倍数与因数在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了倍数与因数的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对倍数与因数的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《探索数学奥秘：因数与倍数的故事》：本书详细介绍了因数与倍数的历史背景、发展过程以及它们在数学中的应用。通过阅读这本书，学生可以更深入地了解因数与倍数的来龙去脉，感受数学的魅力。

《生活中的数学：因数与倍数的实际应用》：这本书收集了因数与倍数在生活中的各种应用实例，让学生明白数学并非遥不可及，而是与我们的生活息息相关。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）让学生结合课后阅读材料，总结因数与倍数的基本性质，并尝试用自己的语言表达