苏教版高中数学必修第一册第5章5-3第2课时函数的最大值、最小值课件.ppt

第2课时函数的最大值、最小值5.3函数的单调性第5章函数概念与性质学习任务核心素养1．理解函数的最大(小)值的定义及其几何意义．(重点)2．会求一些简单函数的最大值或最小值．(重点、难点)1．借助函数最值的求法，培养直观想象和数学运算素养．2．利用函数的最值解决实际问题，培养数学建模素养．如图，我们从图象上看出14时的气温为全天的最高气温，它表示在0～24时之间，气温于14时达到最大值；从图象上看出，图象在这一点的位置最高．必备知识·情境导学探新知从图中可以看出：对于任意的t∈[0，24]，θ(t)与θ(14)具有怎样的关系？知识点函数的最大值与最小值(1)函数的最大值一般地，设y＝f(x)的定义域为A．如果存在x0∈A，使得对于任意的x∈A，都有___________，那么称f(x0)为y＝f(x)的最大值，记为____________．ymax＝f(x0)(2)函数的最小值一般地，设y＝f(x)的定义域为A．如果存在x0∈A，使得对于任意的x∈A，都有____________，那么称f(x0)为y＝f(x)的最小值，记为____________．思考函数的最值与值域是一回事吗？[提示]不是．最值与值域是不同的，值域是一个集合，而最值只是这个集合中的一个元素．ymin＝f(x0)××××关键能力·合作探究释疑难[解]作出函数f(x)的图象(如图)．由图象可知，当x＝±1时，f(x)取最大值为f(1)＝f(－1)＝1．当x＝0时，f(x)取最小值为f(0)＝0，故f(x)的最大值为1，最小值为0．反思领悟图象法求函数最值的一般步骤[跟进训练]1．已知函数y＝－|x－1|＋2，画出函数的图象，确定函数的最值情况，并写出值域．反思领悟函数的最值与单调性的关系(1)若函数在闭区间[a，b]上单调递减，则f(x)在[a，b]上的最大值为f(a)，最小值为f(b)；(2)若函数在闭区间[a，b]上单调递增，则f(x)在[a，b]上的最大值为f(b)，最小值为f(a)；(3)求最值时一定要注意所给区间的开闭，若是开区间，则不一定有最大(小)值．类型3二次函数的最值【例3】求二次函数f(x)＝x2－2ax＋2在[2，4]上的最小值．[母题探究]1．在本例条件下，求f(x)的最大值．2．在本例条件下，若f(x)的最小值为2，求a的值．反思领悟求二次函数的最大(小)值有两种类型：一是函数定义域为实数集R，这时只要根据抛物线的开口方向，应用配方法即可求出最大(小)值；二是函数定义域为某一区间，这时二次函数的最大(小)值由它的单调性确定，而它的单调性又由抛物线的开口方向和对称轴的位置(在区间内，在区间左侧，在区间右侧)来决定，当开口方向或对称轴位置不确定时，需要进行分类讨论．[跟进训练]3．已知函数f(x)＝x2－ax＋1．(1)求f(x)在[0，1]上的最大值；(2)当a＝1时，求f(x)在闭区间[t，t＋1](t∈R)上的最小值g(t)．