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;;;;一首动人心弦的歌曲,让你沉浸于歌词所描绘的悠然意境,是语文
经常在朋友圈、快手、抖音发的文案,是语文
在文章中,能够深切的感受作者的情感,甚至感同身受,是语文
一口流利的普通话,一手秀丽的方块字,是语文
在背诵诗歌时,和喜欢的诗人来一场心灵的碰撞,是语文……;生活处处有语文;;;要参加中考;现实中的语文很有魅力!;;;Yousaythatyouloverain,butyouopenyourumbrellawhenitrains...
Yousaythatyoulovethesun,butyoufindashadowspotwhenthesunshines...
Yousaythatyoulovethewind,butyoucloseyourwindowswhenwindblows...
ThisiswhyIamafraid,yousaythatyoulovemetoo...;;;;;;;;;;;;;;;锦囊献计方法指导;(一)记叙文:
①以朗读的形式通读课文。
②在每一个段落前标上序号,如①②③
学习生字词:
①“读读写写”部分,结合工具书标注拼音,标注好拼音以后大声朗读3遍。②将“读读写写”部分的所有词语用荧光笔标回课文中,也要标注拼音。
③课下注释有拼音的词语也要标注在课文中。
④结合工具书或资料书,查出老师勾画的重点字词的意思,并抄写在“读读写写”处
4.阅读课下注释中的文学常识,并勾画识记重点内容。
5.借助资料书拓展作者及其写作背景相关知识。
6.养成不动笔墨不读书的习惯,将预习过程中产生的疑惑记录在书上。;(二)文言文:
①熟读课文,梳理字音
②结合课下注释(写回原文),理解文章大意。
③用荧光笔勾画出不理解的字词
④小组提前讨论文章翻译,并提出无法解决字词,上课再一起解决。
⑤提前背诵全文。;1.认真听讲,不做小动作。
2.及时做笔记,抓住课堂重点。
3.积极合作,参与小组讨论。
4.老师提问,踊跃举手发言。
5.仔细倾听,不插嘴,打断他人回答。
6.坐姿端正,不弯腰驼背,做千奇百怪状;课后:
1.用红笔及时更正错题。
2.独立、认真完成作业,特别强调书写工整。
3.老师要求的过关任务必须按时过关。
4.拓展阅读,点滴积累,建议每天进行30分钟课外阅读。;;关键字
请在这里输入详细的文字介绍信息,表达标题的含义和图标的示意。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容,不需要太多其他饰作用。以此??阐述此次事件内容的中心核心内容,不需要太多其他饰作用。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容,不需要太多其他饰作用。;关键字
请在这里输入详细的文字介绍信息,表达标题的含义和图标的示意。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容,不需要太多其他饰作用。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容,不需要太多其他饰作用。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容,不需要太多其他饰作用。;重视单元导读;
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