部编版八年级上册语文第三单元第13课《唐诗五首》同步练习（培优卷+基础卷）含答案.docxVIP

部编版八年级上册语文第三单元第13课《唐诗五首》同步练习（基础卷）

一、基础知识

1．（2022—2023学年部编版八年级上册语文第13课《唐诗五首》同步练习）给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。

东皋薄暮xǐ倚

驱dú采wēi崔颢

千载燕然征蓬

2．（人教统编版八年级上册第三单元第13课唐诗五首）解释下列句子中划线的词语。

①东皋薄暮望

②芳草萋萋鹦鹉洲

③征蓬出汉塞

④来从楚国游

⑤仍怜故乡水

⑥几处早莺争暖树

3．下列语段中有四个错别字，请找出来并修改。

你我徜徉在《唐诗五首》的优美意境中：与牧人一道驱犊返，跟猎马一起带禽归；体会诗人如征篷出汉塞的感受，看长河落日圆；站在黄鹤楼上极目远眺，可见晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉州；游钱塘湖畔，可观几处早鹰争暖树，谁家新雁啄春泥。

①改为②改为

③改为④改为

4．（2020年部编版八年级上学期语文第三单元第13课《唐诗五首》同步练习试卷）朗读节奏一般包括：轻快型、凝重型，舒缓型、高亢型等几种。班级举行诗词朗诵大会，现在请你朗诵下面的诗歌，你将分别采用什么朗读节奏？

（1）日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（）

（2）大漠孤烟直，长河落日圆。（）

（3）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（）

5．（人教部编版语文八年级上册13唐诗五首同步练习）判断下列诗句运用的修辞手法。

①月下飞天镜，云生结海楼。

②征蓬出汉塞，归雁入胡天。

③几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

④仍怜故乡水，万里送行舟。

⑤树树皆秋色，山山唯落晖。

6．（部编版八年级上册语文第三单元第12课《唐诗五首》同步练习）《钱塘湖春行》以为线索，描写了西湖的明媚风光，抒发了诗人的感情。第句和第句是颔联，联运用了的修辞手法。

7．（部编版八年级上册语文第三单元第12课《唐诗五首》同步练习）从表达方式看，《渡荆门送别》这首诗的首联属于，它交代了远渡的和此行的。

8．（部编版八年级上册语文第三单元第12课《唐诗五首》同步练习）李白，字，号，唐朝诗人。是屈原之后最具个性特色、最伟大的诗人。有“”之美誉，与杜甫并称“”。

9．（部编版八年级上册语文第三单元第12课《唐诗五首》同步练习）王维字，代著名诗人。进士出身，官至尚书右丞，故世称“”，有《王右丞集》。

二、阅读理解

（2024·文山模拟）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

黄鹤楼

[唐]崔颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

10．下列对这首诗赏析有误的一项是（）。

A．开头以“费祎登仙”的传说写起，增添了神秘色彩，又巧借今昔变化，抒发了寂寞惆怅之感。

B．颔联承接传说，“悠悠”二字抒发了岁月不再、世事苍茫的感慨。

C．颈联想象登楼所见的明丽景象。此联对仗工整，前后两句各用一个叠词，声调铿锵，音韵清朗，富于音乐美。

D．全诗视野开阔，写景自然，抒情真挚，为咏黄鹤楼诗作之绝唱，历来为人传诵。

11．本诗画线句与龚自珍《己亥杂诗》中“浩荡离愁白日斜”都写到了“日”这个意象，其在诗句中营造的意境和抒发的情感有什么不同？

三、语言综合运用

12．【任务二命名种植园】下图是劳动实践基地规划图。请你从古诗文中寻找灵感，参照B园区的命名方式，给C或D园区命名，并解说你的创意。

古诗文提示：《钱塘湖春行》《卜算子·咏梅》《桃花源记》……

规划方案：基地分为4个园区，分别种植粮食作物、蔬菜、树木和花卉。

命名解说：B园区种植蔬菜，取名为“蔬乐园”，创意来源于陶渊明《读〈山海经〉（其一）》中的“欢言酌春酒，摘我园中蔬”。用“蔬乐园”命名，既点明此处种植的是蔬菜，又能体现同学们在劳动实践中体验到的快乐和收获的满足。

13．（第13课《唐诗五首》同步作业）花园中有一副对联，其中下联的语序错乱了，请你根据上联，写出下联。

上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫宋阙？

错乱的下联：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。

答案解析部分

1．【答案】gāo；bó；徙；犊；薇；hào；zǎi；yān；péng

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】东皋（gāo）：山西省河津县的东皋村，诗人隐居的地方。

薄（bó）暮：迫近。

徙倚（xǐyǐ）：徘徊，彷徨。

驱犊（dú）：驱赶小牛，这里指驱赶牛群。

采薇：薇，是一种植物。

崔颢（h