7.2.2 单位圆与三角函数线教学设计-2023-2024学年高一下学期数学人教B版（2019）必修第三册.docx

7.2.2单位圆与三角函数线教学设计-2023-2024学年高一下学期数学人教B版（2019）必修第三册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为《7.2.2单位圆与三角函数线》，该部分内容属于2023-2024学年高一下学期数学人教B版（2019）必修第三册。本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.单位圆的定义与性质：让学生了解单位圆的定义，掌握单位圆的基本性质，如圆心在原点，半径为1等。

2.三角函数线的定义与性质：让学生了解正弦线、余弦线、正切线的定义，掌握它们的基本性质，如正弦线在y轴上方，余弦线在x轴上方等。

3.单位圆与三角函数线的关系：让学生理解单位圆与三角函数线之间的联系，能够运用单位圆来解释和推导三角函数线的性质。

4.三角函数的定义与性质：让学生了解正弦、余弦、正切函数的定义，掌握它们的基本性质，如周期性、奇偶性等。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在初中阶段已经学习了平面直角坐标系、三角函数的初步知识，对单位圆和三角函数线有一定的了解。本节课将在学生已有知识的基础上，进一步深入研究单位圆与三角函数线的性质和关系，为学生后续学习更高级的数学知识打下基础。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要从以下几个方面展开：

1.逻辑推理：让学生通过观察单位圆和三角函数线的性质，能够运用逻辑推理的方法，得出三角函数线的性质和规律，提高学生的逻辑思维能力。

2.数学建模：让学生通过观察单位圆和三角函数线的关系，能够运用数学建模的方法，建立数学模型来解释和预测三角函数线的性质，提高学生的数学建模能力。

3.直观想象：让学生通过观察单位圆和三角函数线的图形，能够运用直观想象的方法，形象地理解和记忆三角函数线的性质，提高学生的直观想象力。

4.数学运算：让学生通过计算和推导单位圆和三角函数线的关系，能够运用数学运算的方法，准确地计算和推导三角函数的值，提高学生的数学运算能力。

5.数据分析：让学生通过观察和分析单位圆和三角函数线的数据，能够运用数据分析的方法，得出三角函数线的趋势和规律，提高学生的数据分析能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）单位圆的定义与性质：理解并掌握单位圆的定义，能够描述其基本性质，如圆心在原点，半径为1等。

（2）三角函数线的定义与性质：理解并掌握正弦线、余弦线、正切线的定义，能够描述它们的基本性质，如正弦线在y轴上方，余弦线在x轴上方等。

（3）单位圆与三角函数线的关系：能够运用单位圆来解释和推导三角函数线的性质。

（4）三角函数的定义与性质：理解并掌握正弦、余弦、正切函数的定义，能够描述它们的基本性质，如周期性、奇偶性等。

2.教学难点：

（1）单位圆与三角函数线的关系：学生难以理解单位圆与三角函数线之间的联系，难以运用单位圆来解释和推导三角函数线的性质。

（2）三角函数的图像与性质：学生难以理解和记忆正弦、余弦、正切函数的图像和性质，如周期性、奇偶性等。

（3）三角函数的计算：学生难以准确地进行三角函数的计算，如角度与弧度之间的转换，三角函数值的计算等。

针对以上难点，教师可以通过举例、动画演示、引导学生进行实际操作等方式，帮助学生理解和突破难点。例如，可以通过绘制单位圆和三角函数线的图形，让学生直观地理解它们之间的关系；可以通过绘制三角函数的图像，让学生观察和分析其性质；可以通过练习题目的方式，让学生巩固三角函数的计算方法。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：在讲解单位圆和三角函数线的定义与性质时，教师可以通过清晰的语言和生动的描述，向学生传授知识，帮助学生理解和记忆。

2.讨论法：在讲解单位圆与三角函数线的关系时，教师可以组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的理解和观点，促进学生之间的交流与合作。

3.实践法：在学习三角函数的计算时，教师可以让学生进行实际的计算练习，通过动手操作来加深对三角函数计算方法的理解和掌握。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备，教师可以展示单位圆和三角函数线的图形，通过动画演示和图像呈现，增强学生对知识的理解和记忆。

2.教学软件：运用教学软件，教师可以进行互动式的教学，如进行实时计算和图形展示，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.网络资源：利用网络资源，教师可以引入相关的学习材料和案例，扩大学生的知识视野，提供更多的学习资源和信息。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“单位圆与三角函数线”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是单位圆吗？它与三角函数有什么关系？”

展示一些关于单位圆和三角函数线的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍单位圆和三角