江苏省沭阳县潼阳中学高中英语 Unit 2 What is happiness to you教案7 牛津译林版选修6.docx

江苏省沭阳县潼阳中学高中英语Unit2Whatishappinesstoyou教案7牛津译林版选修6

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为江苏省沭阳县潼阳中学高中英语Unit2Whatishappinesstoyou教案7牛津译林版选修6。本节课主要讨论幸福的含义，通过不同的视角和实例让学生理解幸福的多样性和主观性。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些与幸福相关的词汇和表达方式，通过本节课的学习，学生将进一步深入理解幸福的含义，并结合自己的实际生活经验进行思考和表达。

在本节课中，学生将通过阅读不同人物对幸福的看法，培养阅读理解和批判性思维能力。同时，学生也将通过小组讨论和口头表达的机会，提高口语表达和交流能力。

教学目标：

1.学生能够理解并运用本节课所学的词汇和表达方式描述幸福的含义。

2.学生能够通过阅读和讨论，理解不同人物对幸福的看法，并能够表达自己的观点。

3.学生能够通过小组讨论和口头表达，提高口语表达和交流能力。

教学重点和难点：

重点：学生能够理解并运用本节课所学的词汇和表达方式描述幸福的含义。

难点：学生能够通过阅读和讨论，理解不同人物对幸福的看法，并能够表达自己的观点。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过阅读、讨论和口头表达等活动，学生能够运用本节课所学的词汇和表达方式，准确、流畅地描述幸福的含义，提高英语语言运用能力。

2.文化意识：通过学习不同人物对幸福的看法，学生能够了解和尊重不同的文化背景和价值观，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过阅读和讨论，学生能够培养批判性思维能力，分析和评价不同人物对幸福的观点，提高独立思考和判断能力。

4.学习能力：学生能够主动参与课堂活动，积极获取和处理信息，培养自主学习的能力，为终身学习打下基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经接触过一些与幸福相关的词汇和表达方式，如描述情感的词汇、表达个人观点的句型等。同时，学生也已经在之前的学习中接触过一些与价值观和文化背景相关的知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生的学习兴趣主要集中在实际生活中的话题，对于能够引发思考和表达的个人观点和价值观相关话题比较感兴趣。学生的学习能力方面，大部分学生具备一定的阅读理解能力和批判性思维能力，能够在教师的引导下进行讨论和表达。学生的学习风格方面，一部分学生偏好视觉学习，喜欢通过图片和视频等直观方式获取信息；另一部分学生偏好听觉学习，喜欢通过听讲解和讨论等方式获取信息。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解不同人物对幸福的看法时可能遇到理解障碍，对于一些抽象和主观的观点需要教师的引导和解读。在口头表达和小组讨论环节，部分学生可能会感到紧张和不自信，需要教师的鼓励和支持。此外，学生在将个人观点和价值观与文本内容相结合时可能存在一定的困难，需要教师的引导和启发。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、彩色粉笔、音响设备。

2.课程平台：学校提供的网络教学平台，用于上传教学材料和提供额外的学习资源。

3.信息化资源：PPT演示文稿、视频材料、音频材料、在线阅读材料。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、口头报告、互动式问答、案例分析、小组竞赛等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对幸福的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为什么是幸福？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于幸福的图片或视频片段，让学生初步感受幸福的重要性。

简短介绍幸福的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.幸福基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解幸福的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解幸福的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍幸福的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解幸福在实际生活中的应用或作用。

3.幸福案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解幸福的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的幸福案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解幸福的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用幸福观念解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与幸福相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评