八年级生物下册 8.3.2选择健康的生活方式教案1 （新版）新人教版.docx

八年级生物下册8.3.2选择健康的生活方式教案1（新版）新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是八年级生物下册8.3.2选择健康的生活方式教案1（新版）新人教版。教学内容主要包括以下几个方面：

1.健康生活方式的定义和重要性：让学生了解健康生活方式的概念，并明白它对身心健康的重要性和影响。

2.健康生活方式的具体内容：教授学生健康饮食、适量运动、良好的作息习惯、避免不良嗜好等具体生活方式。

3.如何选择健康的生活方式：引导学生了解自己的需求和情况，学会选择适合自己的健康生活方式。

4.健康生活方式的实践和坚持：鼓励学生将所学的健康生活方式应用到日常生活中，并坚持不懈地实践。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经了解了食物的营养价值、运动对身体健康的好处、良好的作息习惯的重要性等基本知识。本节课将在这些基础上，进一步引导学生将这些知识应用到实际生活中，选择健康的生活方式，并进行实践和坚持。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.生命观念：使学生建立正确的健康观念，理解健康生活方式对生命质量的影响，认识到自己对社会和家庭的责任。

2.科学思维：培养学生分析问题、解决问题的能力，能够运用所学知识对生活方式进行科学评价和选择。

3.社会责任：培养学生关注社会健康问题，积极参与健康促进活动，成为传播健康生活方式的使者。

4.实践能力：通过实践活动，培养学生的动手操作能力和自我管理能力，将健康生活方式应用到日常生活中。

重点难点及解决办法

重点：

1.健康生活方式的具体内容：如何选择健康的生活方式，并将其应用到日常生活中。

2.健康生活方式的实践和坚持：如何引导学生将所学的健康生活方式付诸实践，并形成长期坚持的良好习惯。

难点：

1.如何引导学生根据自己的需求和情况，选择适合自己的健康生活方式。

2.如何培养学生将健康生活方式应用到日常生活中，并坚持下去。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入理解健康生活方式的具体内容，并学会将其应用到实际生活中。

2.对于难点内容，可以设计相关的实践活动，如制定个人健康计划、进行健康生活方式的尝试等，引导学生亲身体验和实践，从而找到适合自己的健康生活方式。同时，可以鼓励学生进行同伴间的监督和鼓励，帮助他们坚持下去。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-采用讲授法，系统地传授健康生活方式的概念和重要性。

-运用案例研究法，分析健康生活方式的具体实践案例，让学生深入理解。

-实施项目导向学习，让学生分组设计并实施自己的健康生活方式计划。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如健康专家、消费者等，进行健康生活方式的咨询和交流。

-实验：组织学生进行健康饮食和运动的实验，亲身体验健康生活方式的效果。

-游戏：设计健康生活方式相关的游戏，让学生在游戏中学习并应用所学的知识。

3.确定教学媒体使用：

-使用多媒体课件，展示健康生活方式的相关图片、视频等，增强学生的直观感受。

-利用网络资源，引入最新的健康生活方式资讯，拓宽学生的视野。

-借助健康生活方式的相关APP或软件，让学生进行互动学习和自我管理。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对健康生活方式的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是健康生活方式吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于健康生活方式的图片或视频片段，让学生初步感受健康生活方式的魅力或特点。

-简短介绍健康生活方式的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.健康生活方式基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解健康生活方式的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解健康生活方式的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍健康生活方式的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解健康生活方式的实际应用或作用。

3.健康生活方式案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解健康生活方式的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的健康生活方式案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解健康生活方式的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用健康生活方式解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个