1.2.2 数轴 教学设计 2023-2024学年人教版七年级数学上册.docx

1.2.2数轴教学设计2023-2024学年人教版七年级数学上册

主备人

备课成员

教材分析

“1.2.2数轴”是2023-2024学年人教版七年级数学上册的一章内容，数轴是数学中的重要概念，对于学生理解实数、不等式等知识有着重要作用。本章内容主要包括数轴的定义、特点、表示方法以及数轴上的点与实数的关系。通过本章的学习，学生应能理解数轴的概念，掌握数轴的基本性质，并能利用数轴解决一些实际问题。

在课程设计中，我将结合学生的实际情况，以生动有趣的实例引入数轴的概念，通过数轴的小游戏等活动，让学生在实践中掌握数轴的知识。同时，我会设计一些具有挑战性的问题，激发学生的思考，培养学生的解决问题的能力。课程设计还将注重与实际生活的联系，让学生体会到数学在生活中的应用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括逻辑推理、数学建模和数学交流。通过学习数轴的概念、性质和应用，学生能够培养逻辑推理能力，能够运用数轴解决实际问题，提高数学建模能力。同时，学生在小组讨论和问题解答过程中，能够提升数学交流能力，培养团队合作精神。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解数学概念，提高解决问题的能力，激发对数学的兴趣和自信心。

学情分析

在设计本节课的教学方案之前，我们需要对学生的学情进行分析，以便更好地制定教学策略，提高教学效果。

1.学生层次

本节课面向的是七年级的学生，这个年龄段的学生思维活跃，好奇心强，具备一定的探究能力和合作意识。他们在之前的学习中已经接触过一些数学基本概念，如实数、不等式等，对数轴有一定的认知基础。因此，在教学过程中，我们可以在此基础上进行拓展和深化，帮助他们更好地理解数轴的内涵和外延。

2.知识、能力、素质方面

（1）知识方面：学生在之前的学习中已经掌握了实数、不等式等基本概念，对数轴有一定的了解。这为本节课的学习提供了良好的基础。

（2）能力方面：学生在之前的学习中已经具备了一定的逻辑推理、数学建模和数学交流能力。通过本节课的学习，学生将进一步提高这些能力。

（3）素质方面：学生具备较强的学习兴趣和自信心，具备一定的团队合作精神。在教学过程中，我们需要充分利用这些优势，激发学生的学习热情，提高他们的自主学习能力。

3.行为习惯

学生在之前的学习中形成了一定的学习习惯，如按时完成作业、积极参与课堂讨论等。这些良好的行为习惯对本节课的学习产生了积极的影响。然而，部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律较差等问题，这对课堂教学产生了一定的负面影响。因此，在教学过程中，我们需要关注这些学生的行为习惯，采取适当的教学手段，引导他们更好地参与到课堂中来。

4.对课程学习的影响

根据学生的学情分析，我们可以发现，学生在知识、能力、素质方面具备一定的基础，这对本节课的学习产生了积极的影响。然而，部分学生的行为习惯有待提高，这可能对课堂教学产生一定的负面影响。因此，在教学过程中，我们需要关注这部分学生，采取适当的教学策略，激发他们的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生的学情特点，我们选择以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师通过讲解数轴的基本概念、性质和应用，帮助学生系统地掌握数轴的知识。

（2）案例研究法：教师选取生活中的实际问题，让学生运用数轴解决问题，培养学生的数学应用能力。

（3）项目导向学习法：学生分组完成数轴相关的小项目，提高学生的团队合作能力和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我们设计以下教学活动：

（1）数轴接力游戏：学生分成若干小组，进行数轴知识接力问答，激发学生的学习兴趣。

（2）小组讨论：学生分组讨论数轴在实际生活中的应用，分享自己的观点和经验。

（3）角色扮演：学生扮演数学教师，向其他同学讲解数轴的概念和性质，提高学生的表达能力和逻辑思维能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我们采用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：教师制作数轴知识的PPT，通过生动形象的图片和动画，帮助学生更好地理解数轴的概念。

（2）视频：播放数轴相关的教学视频，让学生更直观地了解数轴的性质和应用。

（3）在线工具：利用在线数轴工具，让学生实时绘制和分析数轴，提高学生的实践能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解数轴的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习数轴内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确数轴教学目标和数轴重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保