河北省南宫市高中地理 第二章 地球上的大气 2.2 内力作用对地表形态的影响教案 新人教版必修1.docx

河北省南宫市高中地理第二章地球上的大气2.2内力作用对地表形态的影响教案新人教版必修1

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教学内容

本节课为人教版高中地理必修1第二章《地球上的大气》的第二节内容2.2《内力作用对地表形态的影响》。主要内容包括：

1.内力作用的能量来源及表现形式。

2.板块构造学说的基本内容。

3.内力作用对地表形态的影响实例。

教学重点：内力作用的能量来源、板块构造学说及内力作用对地表形态的影响实例。

教学难点：板块构造学说及内力作用对地表形态的影响实例的理解和运用。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理核心素养，具体包括：

1.提升学生的地理观察力，使学生能够观察并理解地球表面形态的变化。

2.培养学生的地理思维能力，使学生能够运用板块构造学说解释地壳运动和地表形态的变化。

3.提升学生的地理实践能力，使学生能够运用所学知识分析和解决实际问题。

4.培养学生的地理情感和价值观，使学生认识到地理环境对人类活动的影响，增强环境保护意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-内力作用的能量来源：地球内部放射性元素衰变产生的热能是内力作用的主要能量来源。

-板块构造学说的基本内容：板块构造学说认为地球岩石圈是由板块拼合而成的，全球主要有六大板块，其中太平洋板块几乎全部是海洋，其余板块既包括大陆，又包括海洋。

-内力作用对地表形态的影响实例：地壳运动、岩浆活动和变质作用等内力作用processesthatshapetheEarthssurface.

2.教学难点

-板块构造学说：学生可能难以理解板块构造学说中板块的运动机制和板块边界的特点。

-内力作用对地表形态的影响实例：学生可能难以理解地壳运动、岩浆活动和变质作用等地内力作用过程对地表形态的具体影响。

-实例分析：分析实际地质事件时，学生可能难以将理论知识与实际情况相结合，理解地质过程的复杂性。

举例解释：

-教学重点举例：通过地球内部热能的模拟实验，让学生直观感受地球内部能量的产生和作用。

-教学难点举例：利用地球仪和模型演示板块的运动，帮助学生理解板块构造学说的基本原理。

-实例分析举例：通过研究断层带的地质特征，让学生观察并分析地壳运动留下的物理证据，增强学生对内力作用影响地表形态的理解。

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过分析实际地质事件，如地震、火山爆发等，让学生将理论知识与实际情况相结合，理解内力作用对地表形态的影响。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对板块构造学说和内力作用的理解，促进学生之间的交流和思维碰撞。

3.实验法：利用地球仪和模型进行实验演示，让学生直观感受板块的运动和内力作用的过程。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT、视频等多媒体材料，生动展示地球内部能量的产生、板块构造学说和地表形态变化实例，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.虚拟实验室：利用地理信息系统（GIS）软件或虚拟实验室工具，让学生模拟和观察板块的运动和内力作用过程，增强学生的实践操作能力。

3.互动提问：通过提问和解答环节，引导学生积极参与课堂讨论，检查学生对知识点的理解和掌握情况，及时调整教学进度和方法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕板块构造学说和内力作用，设计启发性问题。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进展。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解板块构造学说和内力作用的基本概念。

-思考预习问题：尝试解答关于板块运动和地表形态变化的问题。

-提交预习成果：提交预习笔记或思维导图。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考和自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源和监控进度。

作用与目的：

-帮助学生初步了解板块构造学说和内力作用，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过实际案例引入内力作用对地表形态的影响。

-讲解知识点：详细讲解板块构造学说和内力作用的过程。

-组织课堂活动：分组讨论内力作用在地球上的具体实例。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：专注听讲，积极思考问题。

-参与课堂活动：小组讨论，分享对内力作用的理解。

-提问与讨论：提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生理解板块构造学说和内力作用。

-实践活动法：通过实例分析培养学生的实践操作能力。

-合作学习法：小组讨论促进学生之间的交流和合作。

作用与目的：

-加深学生对板块构造学说和内力作用的理解。

-培养学