3.1功、热和内能的改变 教学设计-2024-2025学年高二下学期物理人教版（2019）选择性必修第三册.docxVIP

3.1功、热和内能的改变教学设计-2024-2025学年高二下学期物理人教版（2019）选择性必修第三册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.1功、热和内能的改变教学设计-2024-2025学年高二下学期物理人教版（2019）选择性必修第三册

课程基本信息

1.课程名称：3.1功、热和内能的改变

2.教学年级和班级：2024-2025学年高二下学期物理人教版（2019）选择性必修第三册

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

1.科学探究：通过自主学习、合作交流，学生能够运用科学方法探究功、热和内能的改变规律，提升实验操作能力和问题解决能力。

2.科学思维：培养学生运用物理学知识进行分析、推理、判断，提高逻辑思维和批判性思维能力。

3.科学态度与科学精神：培养学生对物理现象的好奇心、探索精神，增强对科学真理的尊重和追求，培养合作分享、积极进取的科学态度。

4.科学应用：使学生能够将所学的功、热和内能的知识应用到生活实际中，提高学生应用知识解决实际问题的能力。

学情分析

学生在进入高二下学期的物理学习之前，已经掌握了功、热和内能的基本概念。他们具备一定的实验操作能力和问题解决能力，但可能在理论推理和复杂计算方面存在困难。学生在知识层面上，对功、热和内能的关系有一定的了解，但缺乏系统性的整合和深入理解。

在能力方面，学生需要进一步提高实验设计和数据分析的能力，培养运用物理学知识进行推理和判断的能力。在素质方面，学生需要培养对物理现象的好奇心和探索精神，增强合作分享和积极进取的科学态度。

在行为习惯方面，部分学生可能存在依赖性，喜欢被动接受知识，缺乏自主学习和主动探索的习惯。这对课程学习产生了一定的影响，需要教师通过引导和激励，激发学生的学习兴趣和主动性，帮助他们建立良好的学习习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《物理人教版（2019）选择性必修第三册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括功、热和内能的概念解释、公式推导过程、实例演示等。

3.实验器材：准备热传递实验装置、能量转换实验器材等，确保实验器材的完整性和安全性，以及学生的实验操作安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区、实验操作台，保证学生有足够的空间进行实验和讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“功、热和内能的改变”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解功、热和内能的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“功、热和内能的改变”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“功、热和内能的改变”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解功、热和内能的改变规律，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握功、热和内能的转换原理。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验功、热和内能的转换原理。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解功、热和内能的基本概念和转换原理。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握功、热和内能的转换原理。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解功、热和内能的改变规律，掌握功、热和内能的转换原理。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“功、热和内能的改变