8.6.3平面与平面垂直(第一课时)教学设计-2023-2024学年高一下学期数学人教A版（2019）必修第二册.docx

8.6.3平面与平面垂直(第一课时)教学设计-2023-2024学年高一下学期数学人教A版（2019）必修第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8.6.3平面与平面垂直(第一课时)教学设计-2023-2024学年高一下学期数学人教A版（2019）必修第二册

教材分析

本节课的教学内容是高一下学期数学人教A版（2019）必修第二册中的8.6.3平面与平面垂直。这部分内容主要介绍平面与平面的位置关系，特别是垂直关系。在此之前，学生已经学习了平面几何的基本概念和性质，如点、线、面的基本运算和性质，以及垂直和平行的判定方法。本节课的内容将为学生进一步学习立体几何打下基础。

本节课的主要内容包括：

1.理解平面与平面垂直的定义和判定方法；

2.掌握平面与平面垂直的性质和运用；

3.培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。

教学目标：

1.知识与技能目标：学生能理解平面与平面垂直的定义，掌握平面与平面垂直的判定方法，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题；

2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生空间想象能力和逻辑思维能力；

3.情感态度与价值观目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生的团队合作意识和勇于探索的精神。

教学重点与难点：

重点：平面与平面垂直的定义和判定方法，平面与平面垂直的性质。

难点：平面与平面垂直的判断方法和运用。

教学策略：

1.采用直观演示法，通过模型和教具，让学生直观地理解平面与平面垂直的概念和性质；

2.运用启发式教学法，引导学生通过观察、操作、思考、讨论等活动，探索平面与平面垂直的判定方法；

3.利用案例分析法，让学生通过解决实际问题，巩固所学知识，提高运用能力；

4.采用小组合作学习法，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

教学过程：

1.导入新课：通过复习平面几何的基本概念和性质，引导学生回顾垂直和平行的判定方法，为新课的学习做好铺垫；

2.知识讲解：讲解平面与平面垂直的定义和判定方法，通过模型和教具，让学生直观地理解这一概念；

3.性质探讨：引导学生探讨平面与平面垂直的性质，并通过例题演示其运用；

4.课堂练习：设计一些具有代表性的练习题，让学生巩固所学知识，提高解题能力；

5.总结与拓展：对本节课的主要内容进行总结，提出一些拓展性问题，激发学生的学习兴趣和探索精神。

教学评价：

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要集中在逻辑推理、空间想象和数学建模三个方面。

1.逻辑推理：通过学习平面与平面垂直的定义和判定方法，学生需要能够运用逻辑推理的方法，理解和证明平面与平面垂直的性质。例如，从平面与平面垂直的定义出发，推导出垂直平面的性质定理。

2.空间想象：学生需要能够借助空间想象，感知和理解平面与平面垂直的关系。例如，通过观察模型和教具，学生能够想象出平面与平面垂直的直观图示，并能够将其应用到实际问题中。

3.数学建模：学生在解决实际问题时，需要运用所学的平面与平面垂直的知识，建立数学模型。例如，在面对实际问题时，学生能够将问题转化为平面与平面垂直的关系，并通过数学方法进行建模和求解。

教学难点与重点

1.教学重点：

-平面与平面垂直的定义：理解两个平面相交成90度角的概念。

-判定方法：掌握利用两条相交线或一条直线与一个平面垂直来判定两个平面垂直的方法。

-性质与运用：掌握平面与平面垂直的性质，并能应用于解决实际问题，如计算空间几何体的体积或表面积。

2.教学难点：

-空间想象能力：对于三维空间中的平面关系，学生可能难以直观理解和想象，需要通过模型和实践活动来加强。

-逻辑推理：在证明平面与平面垂直的性质时，学生需要掌握正确的推理步骤和证明方法，这可能是一个挑战。

-数学建模：将抽象的平面几何知识应用于解决实际问题，需要学生能够灵活运用所学知识，构建合适的数学模型。

举例说明：

-教学重点举例：通过实际操作模型，让学生观察和验证平面与平面垂直的判定方法，如通过移动直线和平面来观察它们的交角是否为90度。

-教学难点举例：在证明平面与平面垂直的性质时，学生可能会遇到困难，如不知道如何正确地使用线面垂直的性质定理。此时，教师可以通过逐步引导，帮助学生建立起正确的逻辑链条。

-应用举例：在解决实际问题时，如计算长方体的体积，学生需要将平面与平面垂直的知识应用于立体几何的计算中，这需要学生具备一定的数学建模能力。

教学资源

软硬件资源：

-教室内的多媒体投影设备

-平面与平面垂直的实体模型和教具

-几何画板或相关数学绘图软件

-计算器

课程平台：

-学校提供的网络教学平台

-数学课程相关的电子教案和课件

信息化资源：

-数学视频讲座和教学动画