3.3 重力（教学教学设计）七年级科学下册同步备课系列（浙教版）.docx

3.3重力（教学教学设计）七年级科学下册同步备课系列（浙教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.3重力（教学教学设计）七年级科学下册同步备课系列（浙教版）

教学内容分析

本节课的主要教学内容是重力的概念、重力的方向、重力的大小及其测量。重力是物体由于地球吸引而受到的力，它的方向总是竖直向下。通过实验和观察，让学生了解重力的作用效果，掌握重力的基本性质。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在六年级时已经学习了力的概念、作用效果和相互作用的原理。在此基础上，本节课进一步引导学生探究重力这一特殊力的特点，巩固和拓展力的相关知识。同时，本节课的内容与日常生活中常见的重力现象密切相关，便于学生联系生活实际，提高学习的兴趣和积极性。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、科学思维和科学态度。通过探究重力的概念、方向、大小及其测量，学生将能够运用科学方法观察、实验和分析问题，培养实验操作能力和观察能力。同时，通过解决实际问题，激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养创新思维和科学精神。此外，学生还将学会与他人合作、交流和讨论，发展团队合作能力和沟通能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.重力的概念及作用效果

2.重力的方向和大小

3.重力的测量方法

难点：

1.理解重力是由于地球吸引而产生的力

2.掌握重力的方向总是竖直向下

3.运用科学方法测量重力的大小

解决办法：

1.通过实物演示和模拟实验，让学生直观感受重力的作用效果，加深对重力概念的理解。

2.使用地球仪等教具，引导学生观察和总结重力的方向，强化对重力方向的认识。

3.设计实验活动，让学生亲自动手测量重力的大小，提高实验操作能力和问题解决能力。通过合作交流，共同探讨和分析实验结果，促进科学思维的发展。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：在引入重力概念时，教师可以通过讲解重力的定义、作用效果等内容，为学生提供系统的知识框架。

-讨论法：组织学生就重力的方向、大小测量等话题进行小组讨论，促进学生之间的思维碰撞和知识共享。

-案例研究：分析生活中常见的重力现象，让学生通过观察、思考和分析，加深对重力概念的理解。

-项目导向学习：设计“制作重力计”的项目，让学生动手实践，培养学生的创新能力、团队合作能力和问题解决能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演“地球”和“物体”，通过模拟实验演示重力的作用，增强学生对重力概念的理解。

-实验活动：安排“悬挂重物”实验，让学生测量不同物体的重力大小，培养学生的实验操作能力和观察能力。

-游戏设计：开发“重力接力”游戏，让学生在游戏中体验重力的作用，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示重力的定义、作用效果、方向等关键知识点，帮助学生直观理解重力概念。

-视频资源：播放地球引力作用的视频，让学生更直观地感受重力的存在和作用。

-在线工具：利用在线计算器等工具，让学生进行重力计算练习，提高学生的实际应用能力。

-教具和实验材料：准备地球仪、悬挂设备、重物等教具和实验材料，为学生提供直观的学习资源。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：引导学生思考重力的定义、方向和测量方法。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解重力的概念和作用效果。

-思考预习问题：尝试解答重力方向和测量方法的问题。

-提交预习成果：提交预习笔记和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享和监控预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前理解重力概念，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过实际案例引入重力概念。

-讲解知识点：详细讲解重力的方向和测量方法。

-组织课堂活动：进行重力实验，让学生体验重力作用。

-解答疑问：及时解答学生关于重力的问题。

学生活动：

-听讲并思考：专注听讲，理解重力概念和测量方法。

-参与课堂活动：参与实验，观察和记录重力现象。

-提问与讨论：提出疑问，与同学讨论重力问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解重力知识点。

-实践活动法：通过实验培养学生的观察和动手能力。

-合作学习法：小组讨论促进团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-确保学生深入理解重力概念和测量方法。

-通过实验培养学