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六年级写景课外阅读训练

一、阅读短文，回答问题：

秋

你悄悄走来，默默无声。你向人们展示出一幅xuànlì（）的

美景，你给人们带来了一派丰收的景象。

你悄悄走来，走进花园。shàshí()万紫千红、千姿百态的

菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰

上，光彩夺目，美不胜收。

你悄悄走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，

好似翻滚的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了

怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声和鸣。

你悄悄走来，走进果园。看，树上硕果累累，看小灯笼似的柿子，玛

瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄,,红扑扑、黄澄澄、紫盈

盈,,好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，

他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜,,

你悄悄走来，走上山坡，副带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边

的山上，黄花遍地，远远地与稻田相接，像镀上了一层金色。瞧那边的山

上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在ránsho()ā。这一红

一黄，时分时合，给人一种说不出的美感。

我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季

节。

1、把短文中的拼音写在括号里。

2、写出结构相同的词语(各三个)：

红扑扑：、、

默默无声：、、

硕果累累：、、

五光十色：、、

3、结合短文，写出下列词语的意思。

美不胜收：

天际：

4、本文是按先再后的顺序来写的。其

中，第2-5自然段又是按转移，写了秋天

的、、、

的景象。

1

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5、在下面的句子后面填上恰当的修辞手法，再仿写一句。

（1）稻谷笑弯了腰。（）

（2）那一片片庄稼，远看，好似翻滚的千层波浪。（）

6、用“——”标出文中前后照应的句子。

7、概括短文的主要内容。短文表达了作者什么样的思想感情？

8、第四自然段中有三处省略号，你能展开想象，把省略号省略的内容用

一两句话写出来吗？

二、阅读短文，回答问题：

红叶与红莲

半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内

望外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船飘散在水面，梗上只留个小

小的莲蓬和几根淡黄色的花须，那一朵红莲，昨夜还是hánboyāùfàng

()的，今晨却开满了、亭亭地在绿叶中间立着。

仍是不舒畅！——徘徊了一会，窗外雷声发作了，大雨接着就来，越

来越大。那朵红莲，被那繁密的雨点打得左右摇摆。在那无遮蔽的天空之

下，我不敢出去，也无法可想。

对面屋里母亲呼唤着，我便连忙走过去，坐在母亲身边——回头忽然

看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧下来，正fùgài()

在红莲上面,,我不宁的心绪散尽了。

雨势并不减退，红莲却不摇动了。

雨点不住地打着，只能打在勇敢慈爱的荷叶上面，聚了些流转无力的

水珠。

我心中深深地受到了感动——

母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁能为我

遮挡！

1、补充词语。

（）雨声（）天（）飘散

（）雨点

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2、把短文中的拼音写在后面的括号里。

3、联系短文，理解词语的意思。

徘徊：遮蔽：

4、