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Unit1Art单元分析

本单元主题：人与社会、人与自我

单元内容分析

本单元主要围绕“艺术”这一主题展开，通过介绍西方绘画艺术发展简史，展示中

国水墨动画片的代表作品，提供艺术展览信息，逐步引导学生了解艺术的价值和意

义，理解艺术家的创作动机，学会欣赏作品，体会艺术的魅力。对艺术发展史、艺

术家及其作品进行深入的探讨、分析和解读，不仅仅是为了丰富学生的知识，扩展

学生语言交流的空间，更重要的是为了激发学生对艺术的热爱，让艺术滋养他们的

心灵，培养他们的艺术审美能力。

OpeningPage主题图选取了意大利著名画家拉斐尔的壁画作品《雅典学院》。画

家以想象之力打破时空界限，以古希腊哲学家柏拉图举办雅典学院之逸事为题材，

令自从古希腊以来的哲学、数学、音乐、天文等不同学科领域的文化名人齐聚一堂，

其中包括亚里士多德、苏格拉底、柏拉图、毕达哥拉斯等。画家借画作追忆历史上

的“黄金时代”，表达对追求智慧和真理者的赞颂、对美好未来的向往。选择这幅

画作为单元主题图，一方面因为它是拉斐尔（“文艺复兴三杰”之一）最壮丽辉煌

的作品，无论是作品主题、背景构图，还是人物形象，都具有丰富的寓意，值得观

赏者慢慢挖掘、细细品味，这无疑能够激发学生强烈的好奇心和求知欲；另一方面，

让学生结合这一画作思考艺术家创作的意图和动机，理解艺术家如何通过作品表达

深刻的思想内涵，通过这样的感悟和体会过程，引导学生从艺术中汲取灵感和智慧，

产生触类旁通的作用。

1．本单元的引言出自美国思想家拉尔夫·沃尔多·爱默生的散文《论美》（Beauty）。

这两句话的意思是：“对美的喜爱是品味。对美的创造是艺术。”在《论美》一文

中，爱默生指出：美是人类灵魂的一种需求。人人都有爱美之心，而艺术家不能仅

仅满足于对美的仰慕之情。对美的追求和热爱，激励着艺术家不断创造作品，以新

的形式去表现美。这种美的创造就是“艺术”。

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2．ReadingandThinking：该阅读文本是一篇典型的知识性小品文

（informativeessay），主要针对西方绘画的主题提供相关的知识。通常来说，这

类文章既不发表个人观点，也不为说服他人。趣味性较强的小品文往往能够让读者

产生进一步学习的欲望。本单元选用这一体裁，正是为了激发学生对西方绘画艺术

的兴趣，让他们在了解西方绘画简史的过程中感受艺术的魅力，从而能够热爱艺术、

热爱生活、热爱美。阅读语篇的文本结构比较简单：第一段是引言，介绍文章的主

题和写作目的；其余为主题内容，按时间顺序分为四个部分，各有独立的小标题

（中世纪、文艺复兴、印象派和现代艺术）。文章较为细致地描述了前三个时期的

绘画风格，还介绍了各个时期的优秀画家及其代表作品；而现代艺术阶段，由于艺

术家们对绘画艺术的理解和思考角度不同，多种流派风格各异，故只进行简要概括。

该板块阅读的活动3和AssessingYourProgress的活动3都涉及现代艺术，这样

的设计安排是为了激发学生的主动探究意识，鼓励他们学习和了解教材以外的知识，

更深入地了解西方绘画艺术。

3．LearningAboutLanguage：该部分分为两个板块：Buildupyour

vocabulary和Discoverusefulstructures。

本单元的词汇学习部分共有三个活动：活动1要求学生以小组为单位，开展“头脑

风暴”，回顾已学词汇并适当拓展，然后共同构建一个以“艺术”为主题的词