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第1课《节奏密码-均拍》第二单元麒麟的节奏密码（人教）一年级上
01本课目标02新课导入03新知讲解04课堂展示05课堂拓展06课堂总结
本课目标01审美感知通过感受均拍节奏的特点艺术表现通过体验、演唱、拍打等多种形式表现节奏创意实践能用简单的肢体动作或乐器去表现节奏文化理解通过唱打节奏，感受节奏的均拍特点，培养学生对于节奏的感知力和控制能力，提高学生的音乐素养，激发学生的音乐兴趣。
新课导入02同学们，你们知道人为什么能站立吗？
新课导入02人之所以能站立式因为有几百块骨骼相连，成为人站立的支架，那么音乐的骨架是什么呢？
新课导入02课题《节奏密码-均拍》
新知讲解03下面我们首先认识一下四分音符四分音符：如“1”音名：“1”唱名“dol”演唱的时候要注意演唱的时值是一拍，我们可以用“V”来表示下面请同学们跟着老师边拍打节奏边演唱
新知讲解03下面我们加上用脚均匀打拍演唱
新知讲解03下面我们用“点头”来试试打拍演唱
新知讲解03
新知讲解03下面请同学们跟着老师边拍打节奏边演唱
新知讲解03下面我们加上用脚均匀打拍演唱
新知讲解03下面我们用“点头”来试试打拍演唱
新知讲解03下面跟着老师边打拍边读下面的歌谣
课堂展示04下面我们利用用道具和乐器上台来表现节奏
课堂拓展05同学们，下面我们欣赏一下节奏的视频
课堂拓展05欣赏完视频讨论并谈谈自己的感受
课堂总结06《节奏密码-均拍》
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