走近科学 第一节 探索奇妙的自然界练习教学设计-2023-2024学年华东师大版科学七年级上册.docx

走近科学第一节探索奇妙的自然界练习教学设计-2023-2024学年华东师大版科学七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：探索奇妙的自然界

2.教学年级和班级：华东师大版科学七年级上册

3.授课时间：2023-2024学年第一学期第8周星期三上午第2课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.科学探究：通过观察和实验，学生能够提出问题、作出假设、设计实验、收集证据、解释现象、反思探究过程，培养学生的科学探究能力。

2.科学思维：学生能够运用批判性思维，分析问题、探讨解决方案，培养学生的科学思维能力。

3.科学交流：学生能够运用科学术语，清晰地表达自己的观点和理由，与同伴进行有效沟通，培养学生的科学交流能力。

4.科学态度：学生能够积极参与科学学习，表现出对科学的兴趣和好奇心，培养学生的科学态度。

5.科学伦理：学生能够遵守科学实验的伦理规范，尊重他人的观点和成果，培养学生的科学伦理意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-自然界中不同类型的生态系统及其组成

-生物之间的相互关系，如捕食、竞争、共生等

-生态系统的能量流动和物质循环

-人类活动对生态系统的影响

2.教学难点

-生态系统能量流动的复杂性和动态性

-物质循环在生态系统中的具体过程

-人类活动对生态系统影响的评估和理解

-如何在实际环境中应用生态学原理解决问题

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体投影仪和屏幕

-学生实验所需的显微镜和生物标本

-教学用具，如模型、图表、挂图等

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，如Moodle

-科学教学资源库

3.信息化资源：

-科普视频和纪录片，如《自然世界》、《地球脉动》等

-互动在线课程和模拟实验工具

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习

-实验操作和观察记录

-问题引导和探究式学习

-反思日志和口头报告

教学过程

1.导入新课（5-10分钟）

-教师通过展示自然景观图片或短视频，激发学生的兴趣，引导学生思考自然界的奇妙之处。

-教师提出问题：“你们对自然界有哪些好奇和疑问？”让学生分享自己的思考和观察。

2.探究生态系统（10-15分钟）

-教师引导学生回顾生态系统的概念，包括生物和非生物因素。

-学生通过小组讨论，探讨不同类型的生态系统，如森林、海洋、草原等，并分享各自的学习心得。

3.分析生物关系（10-15分钟）

-教师展示生态系统中生物之间的相互关系，如捕食、竞争、共生等。

-学生通过案例分析，深入了解这些关系的实际应用，并讨论其对生态平衡的重要性。

4.能量流动与物质循环（10-15分钟）

-教师解释生态系统中能量流动和物质循环的原理。

-学生通过实验操作或模拟游戏，亲身体验和理解这些过程，并记录观察结果。

5.人类活动与生态系统（10-15分钟）

-教师引导学生探讨人类活动对生态系统的影响，如过度开发、污染等。

-学生通过小组研究，分析具体案例，并提出解决方案，分享给全班同学。

6.总结与反思（5-10分钟）

-教师引导学生总结本节课的重点知识，并鼓励学生提出疑问。

-学生通过反思日志或口头报告，表达对本次学习的收获和对自然界的认识。

7.作业布置（5分钟）

-教师布置相关的作业，如研究报告、实验报告或观察日记，巩固所学知识，并鼓励学生进行深入探究。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《大自然的秘密》：这本书详细介绍了自然界中的各种奇妙现象，包括生态系统的运行机制、生物之间的相互关系等。

-《拯救地球》：这本书讨论了人类活动对环境的影响，以及我们如何采取行动来保护自然资源和生态系统。

-《生命的奇迹》：这本书讲述了生物在自然界中的生存智慧，以及它们如何适应各种环境。

2.课后自主学习和探究

-学生可以在家中进行观察和实践，比如观察家中的植物生长情况，了解它们的需要和适应的环境。

-学生可以进行户外考察，比如去附近的公园或自然保护区，观察和记录那里的生态系统，了解生物之间的相互关系。

-学生可以查阅相关的科学杂志和期刊，了解最新的科学研究成果，比如关于生态系统恢复和保护的研究。

-学生可以参与社区的环境保护活动，比如参加垃圾分类、植树造林等，亲身体验和了解人类活动对生态系统的影响。

板书设计

1.目的明确：板书设计应紧扣本节课的教学内容，突出重点知识，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰：板书应有序地呈现教学内容，条理分明，使学生能够跟随教学进度，更好地理解和掌握知识。

3.简洁明了：板书应简洁明了，用简练的语言和符号概括重点内容，避免冗长的解释，提高教学效率。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性