《诗词三首》核心素养教案2（第2课时）.docxVIP

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《诗词三首》核心素养教案

第2课时

一、诵读预备，展开竞赛

小组合作讨论、排练。（10分钟）

二、诵读任务卡投影展示、解说，并诵读

示例1：

【诵读设计】画出重音、停顿，并设计朗读的体态、手势、表情等。

《行路难》

金樽/清酒/斗十千，玉盘/珍羞/直万钱。（语带夸张，目露狂放，挺胸呈昂扬之姿）

停杯/投箸/不能食，拔剑/四顾/心茫然。（语调低缓，仿佛陷入沉思，目光中有一种彷徨无措，做拔剑四顾的动作）

欲渡/黄河/冰塞川，将登/太行/雪满山。（两句的语调都是先上扬，后低沉，手势抬起又落下）

闲来/垂钓/碧溪上，忽复/乘舟/梦日边。（目光望向远方，流露出一种神往之情）

行路难，行路难，多歧路，今安在？（语速加快，重又陷入一种迷茫的状态）

长风/破浪/会有时，直挂/云帆/济沧海。（语调高昂，带着轻快与自信，手势平举并向上）

【诵读说明】结合诗词内容说明朗读设计的理由。

全诗抒写了李白在政治道路上遭遇了艰难险阻之后产生的不可抑制的激愤情绪，但他并未因此而放弃远大的政治理想，仍盼着总有一天会施展自己的抱负。所以在诵读中应该体现其复杂多变的心理过程，依托于眼神、手势，包括身体的倾斜等表现出来。最后两句表露出李白满腔的对人生前途乐观豪迈的气概，充满了积极浪漫主义的情怀，诵读时整个身体都应该释放出一种阳刚之气。

【诵读配乐】根据诗词的内容、情感或意境，选择恰当的朗诵配乐。

配乐：琵琶曲《十面埋伏》

《十面埋伏》乐曲激烈，震撼人心，清楚地表现出了项羽被大军包围时走投无路的场景，比较契合李白在诗歌中一开始表露出来的彷徨无措与茫然之感。

三、提炼议题，鉴赏诗歌

议题一：以背景识人

1.诵读《行路难》和《酬乐天扬州初逢席上见赠》，猜猜作者的身份或处境，并从诗中找出相关依据。

预设：《行路难》——行路难，行路难，多歧路，今安在？

《酬乐天扬州初逢席上见赠》——巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

设计意图

诗人就在诗歌当中。从诗歌中读出诗人身份，便于进一步感知诗歌情感。

2.链接作者简介和创作背景，明确作者的身份或处境。

补充资料：

李白：天宝三载（744），李白被唐明皇赐金放还，时年四十四岁。从仕途上看，李白被“赐金放还”是其政治生命的终结。

刘禹锡：唐敬宗宝历二年（826），刘禹锡罢和州刺史返回洛阳，同时白居易从苏州归洛，两位诗人在扬州相逢。白居易在筵席上写了一首《醉赠刘二十八使君》诗相赠，刘禹锡便写了一首《酬乐天扬州初逢席上见赠》回赠。

明确：

李白：重归平民。

刘禹锡：贬官。

设计意图

宋朝张舜民有诗云：“诗是无形画，画是有形诗。”从画面入手，可以形成对诗歌的整体印象，便于更好地体会诗歌情感。

议题二：以“画”入境

1.用句式“我从（词语或句子）中，读出了一个的画面”说话。

预设1：

《行路难》：我从“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”中，读出了一个奢华豪阔、欢乐无比的宴飨图的画面。

预设2：

《酬乐天扬州初逢席上见赠》：我从“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”中，读出了一个千帆竞渡、万木逢春的欣欣向荣的画面。

2.小组合作，从两首诗歌中任选一幅画面，通过想象，用生动的语言加以描述。

预设1：

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

他端起酒杯，却把酒杯推开了，拿起筷子，又把筷子撂下了，因为精神苦闷，所以眼前摆着这么多美味佳酿，也难以咽下，他离开座席，拔出宝剑，举目四顾，心中茫然。

预设2：

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

浩渺无边的大江上，一艘小船停滞不动，颓然欲沉，然而，就在它的旁边，无数艘小船，鼓胀着船帆，急速而过；岸边，一棵老树，经历寒冬肃杀，凋败、枯干，它的四周，却有无数棵新生的树木，充满生机，饱含活力，茁壮成长。

设计意图

由品词句到想象描述，两个活动都是通过画面的营造，让学生通过想象产生身临其境之感，从而跳出时空的限制，帮助学生理解语言文字的魅力。

议题三：以“象”知意

找出两首诗歌中共用的意象，说说其内涵所在。

设计意图

群文阅读中的材料，每一个都是群体中的一个侧面。诗词语言极富形象感和画面感，从画面角度去感知每一首诗词，可以看到一条诗词的画廊，便于从中汲取到一些共性特征，比如某种常用的景物或意象。

学生思考，作出批注，互相交流。

示例：

舟的意象：舟是人们到达彼岸的希望，是独自漂泊的游子思念故乡的缩影，是情系亲友别离的见证，是仕人远离尘嚣的寄托，更是向往自由的象征。

乘舟：李白此处用伊尹梦见乘船经过太阳旁边的典故，以此来寄托用世之思。

沉舟：刘禹锡此处以“沉舟”自喻，表达“二十三年弃置身”的悲辛，同时也是反跌千帆竞过的豪迈。

迁移：

（1）宛溪霜夜听猿愁，去国长为不系舟。（李白《寄崔侍御》）

舟：含漂泊之意。李白把自己的命运比作不系之舟，自己犹如那只漂泊的舟孤独无所寄托