第2课 西方国家古代和近代政治制度的演变（教学设计+学案）2024-2025学年高二历史同步教学教学设计与导学案（选择性必修1：国家制度与社会治理）.docx

第2课西方国家古代和近代政治制度的演变（教学设计+学案）2024-2025学年高二历史同步教学教学设计与导学案（选择性必修1：国家制度与社会治理）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第2课西方国家古代和近代政治制度的演变（教学设计+学案）2024-2025学年高二历史同步教学教学设计与导学案（选择性必修1：国家制度与社会治理）

课程基本信息

1.课程名称：高二历史同步教学——第2课西方国家古代和近代政治制度的演变

2.教学年级和班级：高二一班

3.授课时间：2024-2025学年第二学期第8周星期二下午第2节

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.时空观念：通过学习，学生能够理解西方国家古代和近代政治制度的时间顺序和空间背景，建立起政治制度演变的时空观念。

2.史料实证：学生能够通过阅读和分析历史文献，掌握古代和近代政治制度的相关史料，培养实证精神。

3.历史解释：学生能够对古代和近代政治制度的演变进行解释，理解不同政治制度形成的原因和影响。

4.价值观念：通过学习，学生能够理解不同政治制度背后的价值观念，认识到政治制度与社会发展的关系。

学情分析

学生层次：所授课的高二一班学生在历史知识方面具备一定的基础，对古代和近代政治制度已有初步的了解。大部分学生具备基本的阅读和分析历史文献的能力，但部分学生在理解复杂历史概念和分析历史演变规律方面存在一定的困难。

知识、能力、素质方面：学生需要进一步巩固对古代民主政治、雅典民主政治、罗马法、近代西方民主政治等知识点的理解。在能力方面，学生需要提高对历史史料的解读和分析能力，以及历史思维能力。在素质方面，学生需要培养批判性思维、团队协作和自主学习能力。

行为习惯：大部分学生上课态度端正，积极参与课堂讨论，但部分学生课堂注意力不集中，容易受到外界干扰。个别学生作业提交不及时，需要加强自律。

影响：学生层次和知识能力的差异可能导致课堂进度和教学方法的调整。针对学生行为习惯的问题，教师需要在课堂管理上下足功夫，确保教学效果。同时，注重激发学生的学习兴趣，提高他们对历史学科的认同感，有助于提高教学效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《选择性必修1：国家制度与社会治理》第2课的相关教材。

2.辅助材料：收集古代和近代政治制度的图片、图表和视频等多媒体资源，以直观展示政治制度的演变。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室座位分成若干小组，以便进行小组讨论和分享；同时，预留空间用于展示多媒体资源和学生作业。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古代和近代政治制度演变的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道古代和近代政治制度是如何演变的吗？它们与我们现在的生活有什么关系？”

展示一些关于古代和近代政治制度的图片或视频片段，让学生初步感受政治制度演变的历史背景和特点。

简短介绍古代和近代政治制度演变的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古代政治制度讲解（10分钟）

目标：让学生了解古代政治制度的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解古代政治制度的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍雅典民主政治和罗马法等古代政治制度的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.近代政治制度讲解（10分钟）

目标：让学生了解近代政治制度的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解近代政治制度的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍近代西方民主政治等近代政治制度的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

4.政治制度演变案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解政治制度演变的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的政治制度演变案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解政治制度演变的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用政治制度演变的知识解决实际问题。

5.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与政治制度演变相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

6.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对政治制度演变的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

7.课堂小结（5分