2.3.4一定物质的量浓度溶液的配制 教学设计 2024-2025学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册.docx

2.3.4一定物质的量浓度溶液的配制教学设计2024-2025学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.3.4一定物质的量浓度溶液的配制教学设计2024-2025学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是2.3.4一定物质的量浓度溶液的配制。这一节内容是高一化学必修第一册的重点和难点，对学生理解和掌握溶液配制原理及实验操作具有重要的意义。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了溶液的基本概念、物质的量以及浓度等基础知识。在此基础上，本节课将进一步引导学生学习如何配制一定物质的量浓度溶液，从而加深学生对溶液配制原理的理解。

课程内容主要包括以下几个部分：

1.溶液配制的基本原理

2.配制一定物质的量浓度溶液的步骤与方法

3.配制过程中的注意事项及实验操作技巧

4.实际案例分析与应用

核心素养目标

本节课旨在培养学生的化学核心素养，主要包括以下几个方面：

1.科学探究能力：通过实验操作，使学生掌握一定物质的量浓度溶液的配制方法，培养学生的实验操作能力和观察能力。

2.证据意识：使学生能够根据实验现象和数据，分析并解决问题，提高学生的证据意识和逻辑思维能力。

3.科学思维：通过学习溶液配制原理，培养学生运用科学思维方法分析和解决化学问题的能力。

4.科学态度：培养学生认真、细致、严谨的科学态度，养成良好的实验习惯。

5.社会责任：引导学生关注化学知识在生产、生活和社会中的应用，增强学生的社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了溶液的基本概念、物质的量以及浓度等基础知识。此外，学生还具备一定的实验操作能力和观察能力，能够进行简单的实验操作和数据分析。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于实验操作和实验现象观察具有较强的兴趣，对于解决实际问题也具有一定的热情。在学习能力方面，学生能够理解和掌握基本的化学概念和原理，具备一定的逻辑思维和分析问题的能力。在学习风格上，学生偏向于实践操作和直观展示，希望能够通过实验和实际操作来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-理解溶液配制原理和配制方法：学生可能对于溶液配制的具体原理和方法不够理解，难以掌握正确的实验操作步骤。

-实验操作技巧：学生在进行实验操作时可能存在操作不准确、观察不仔细等问题，需要加强实验操作技巧的培养。

-数据分析与问题解决：学生在面对实验数据时可能存在分析不深入、解决问题不灵活的情况，需要进一步提高数据分析能力和问题解决能力。

针对以上分析，教师在教学过程中需要关注学生的学习兴趣和能力，通过实验和实际操作激发学生的学习动力，同时引导学生进行深入的数据分析和问题解决，帮助学生克服困难和挑战。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、实验法、讨论法和案例分析法等多种教学方法。讲授法用于传授溶液配制的基本原理和方法；实验法让学生亲身体验溶液配制的过程，增强实践操作能力；讨论法促进学生间的思维碰撞，加深对知识的理解；案例分析法培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

2.设计具体的教学活动：为激发学生的学习兴趣，增强课堂趣味性，将设计以下教学活动：

-实验演示：教师进行溶液配制的实验演示，引导学生关注实验操作细节。

-小组讨论：学生分组讨论实验现象和数据，培养学生的合作精神和分析能力。

-角色扮演：学生扮演实验员，模拟溶液配制过程，提高学生的实践操作能力。

-案例分析：分析生活中遇到的溶液配制问题，引导学生将所学知识应用于实际生活。

3.确定教学媒体使用：本节课将充分利用多媒体教学资源，如PPT、实验视频、网络资源等，以直观展示实验操作和现象，帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，利用信息化手段，如在线问答、教学平台等，方便学生随时提问和交流，提高教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，让学生提前了解本节课的主题和内容。

-设计预习问题：围绕“一定物质的量浓度溶液的配制”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“溶液配制的基本原理是什么？”，“如何准确配制一定浓度的溶液？”等。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解一定物