面积与面积单位 说课（教学设计）-2024-2025学年四年级上册数学人教版.docx

面积与面积单位说课（教学设计）-2024-2025学年四年级上册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

面积与面积单位说课（教学设计）-2024-2025学年四年级上册数学人教版

教学内容

本节课的教学内容选自2024-2025学年四年级上册数学人教版教材，主要涉及“面积与面积单位”这一章节。具体内容包括：

1.面积的概念：让学生理解面积是指图形表面的大小。

2.面积单位的认识：学习平方厘米、平方分米、平方米等面积单位，并了解它们之间的换算关系。

3.面积的计算：引导学生运用面积单位计算简单图形的面积。

4.实际应用：通过解决实际问题，让学生运用面积知识解决生活中的问题。

教学重点为面积的概念、面积单位的认识及换算，教学难点为面积的计算及应用。在教学过程中，要注重培养学生的空间观念，提高他们运用数学知识解决实际问题的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.逻辑推理：通过学习面积的概念和面积单位，培养学生运用逻辑推理能力理解图形表面的大小，并能够进行面积单位的换算。

2.空间观念：通过观察、操作和思考，学生能够建立空间观念，理解图形面积的意义，并能够运用面积知识解决实际问题。

3.问题解决：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，通过解决生活中的面积问题，提高学生的问题解决能力。

4.数据处理：在计算图形面积的过程中，学生能够学会处理数据，提高数据处理能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-面积的概念：理解面积是指图形表面的大小。

-面积单位的认识：掌握平方厘米、平方分米、平方米等面积单位，并了解它们之间的换算关系。

-面积的计算：能够运用面积单位计算简单图形的面积。

-实际应用：运用面积知识解决生活中的问题。

2.教学难点

-面积单位换算：学生可能对不同面积单位之间的换算关系理解不深，导致换算错误。

-面积的计算：学生可能对如何正确计算复杂图形的面积感到困惑，特别是涉及到多个小图形组合的情况。

-实际问题解决：将面积知识应用于实际问题中，学生可能难以将抽象的数学概念与具体的生活情境相结合。

针对以上难点，教师应通过直观的教具演示、面积单位的实际操作、分步骤的解题指导以及生活实例的引入，帮助学生理解和掌握面积的概念、单位换算和计算方法，并鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，以提高他们的空间观念和问题解决能力。

教学资源

-软硬件资源：黑板、粉笔、多媒体投影仪、教学课件、学生活动手册。

-课程平台：人教版四年级上册数学教材、教学资源包。

-信息化资源：在线数学教学平台、教学视频、互动游戏。

-教学手段：讲解、示范、互动讨论、小组合作、实践活动、游戏教学。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“面积与面积单位”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解面积的概念和面积单位的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“面积与面积单位”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“面积与面积单位”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解面积的概念、面积单位的认识和换算关系，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实际操作等活动，让学生在实践中掌握面积的计算方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实际操作等活动，体验面积的计算方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解面积的概念和面积单位的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握面积的计算方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的