Unit 3 Times Change 第 2 课时（Using Language 教学教学设计+分层作业)2024-2025学年高中英语同步精品课堂（外研社版2019选择性必修第二册）.docx

Unit3TimesChange第2课时（UsingLanguage教学教学设计+分层作业)2024-2025学年高中英语同步精品课堂（外研社版2019选择性必修第二册）

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教材分析

本课为人教版《高中英语》选择性必修第二册第五单元“TimesChange”的第二个课时，主要内容为通过对话和阅读材料学习过去时态和现在时态的用法，以及如何表达过去和现在的变化。本课时旨在帮助学生掌握一般过去时和现在时态的用法，能够运用所学语言知识进行简单的交流和描述。

本课时的教学设计包括以下几个部分：

1.导入：通过展示两张对比鲜明的图片，引导学生谈论过去和现在的变化，激发学生对主题的兴趣。

2.课堂活动：

a.学习一般过去时和现在时态的用法，通过例句和练习帮助学生掌握两种时态的构成和用法。

b.分组进行角色扮演，让学生运用所学时态进行对话，培养学生的口语表达能力。

3.阅读理解：

a.提供一篇关于城市变化的阅读材料，学生独立阅读并完成相关练习。

b.分组讨论阅读材料，引导学生关注文章中的过去和现在时态用法，提高学生的阅读理解能力。

4.拓展活动：

a.学生分组，每组选择一个话题，如“我的家乡变化”，运用所学时态进行描述。

b.各组展示自己的作品，其他学生进行评价和反馈。

5.总结与作业：

a.教师对本课时所学内容进行总结，强调重点和难点。

b.布置分层作业：基础层作业为完成课后练习题；提高层作业为写一篇关于家乡变化的短文，运用所学时态进行描述。

核心素养目标

本课时旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习过去时态和现在时态的用法，学生能够运用所学语言知识进行简单的交流和描述，提高其语言能力。同时，通过讨论过去和现在的变化，学生能够了解和认识不同文化背景下的变化，增强其文化意识。在分析阅读材料时，学生需要运用逻辑思维和批判性思维，提高其思维品质。最后，通过完成分层作业，学生能够巩固所学知识，培养其自主学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-时态的用法：本课时核心知识是一般过去时和现在时态的用法。学生需要掌握两种时态的构成、区别以及如何在句子中正确运用。

-阅读理解：通过阅读关于城市变化的材料，学生需要理解并运用所学时态描述变化，培养阅读理解能力和信息获取能力。

-口语交流：学生能够在角色扮演中运用所学时态进行对话，提高口语表达能力。

2.教学难点

-时态的转换：学生可能会难以理解并运用正确的时态来描述过去和现在的变化，特别是在复杂句子中的运用。

-阅读理解的深度：学生可能难以从阅读材料中准确提取信息，并运用正确的时态进行描述。

-口语表达的准确性：学生在口语交流中可能难以准确地运用所学时态，特别是在描述过去和现在的变化时。

教学方法与手段

1.教学方法

-互动讨论法：通过展示图片、提问等方式引导学生积极参与课堂讨论，激发学生的思考和兴趣。

-任务驱动法：通过角色扮演、小组活动等任务驱动的方式，让学生在实际操作中运用所学知识，提高口语表达和交流能力。

-案例分析法：通过阅读和讨论实际案例，帮助学生理解和运用所学知识，培养学生的阅读理解和分析能力。

2.教学手段

-多媒体教学：利用多媒体课件和教学视频，生动展示课堂内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。

-在线学习平台：利用在线学习平台，提供丰富的学习资源和练习题，方便学生自主学习和巩固知识。

-口语练习软件：利用口语练习软件，让学生进行模拟口语交流，提高口语表达的准确性和流利度。

教学过程

1.导入（5分钟）

-老师展示两张对比鲜明的图片，引发学生对过去和现在变化的好奇心。

-老师提问：“大家观察到了哪些变化？这些变化是发生在过去还是现在？”引导学生思考并回答。

2.知识讲解（10分钟）

-老师讲解一般过去时和现在时态的用法，通过例句和练习帮助学生掌握两种时态的构成和用法。

-老师强调时态的转换和在句子中的运用，让学生注意时态的正确性。

3.角色扮演（10分钟）

-学生分组进行角色扮演，每个小组选择一个话题，如“我的家乡变化”，运用所学时态进行对话。

-老师巡回指导，纠正学生的语言错误，并给予鼓励和反馈。

4.阅读理解（10分钟）

-学生独立阅读关于城市变化的阅读材料，完成相关练习。

-老师组织学生分组讨论，引导学生关注文章中的过去和现在时态用法，提高阅读理解能力。

5.小组展示（5分钟）

-各小组展示自己关于家乡变化的对话或阅读理解成果，其他学生进行评价和反馈。

-老师对学生的表现进行总结和点评，强调重点和难点。

6.作业布置（5分钟）

-老师布置分层作业：基础层作业为完成课后练习题；提高层作业为写一篇关于家