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小说《祝福》
选择小说《祝福》作为同课异构的课题,对于我和晓华来说,实在是一次挑战。无他,《祝福》实在是太经典了!同课异构录播课后,的小伙伴们就新高考评价体系下高中小说如何教的问题展开了热烈的讨论。我也有了如下的一些思考。
一要善于发现教学契机,培养学生的语文核心素养。
在统编版高中语文小说教学实践中,教师以学生为主体,在课堂上应找准切入点,要善于发现与制造教学契机,结合具体文本内容,引领学生积极踊跃地参与到小说阅读、赏析和讨论中,从而实现培养学生语文学科核心素养的目的。为了更好地完成《祝福》的学习任务二“分析人物,雪夜追凶”,我根据学生对课文的理解与把握程度,把“祥林嫂是怎样一个人”确定为开
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