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《当代中国社会问题》课程教学大纲

一、课程基本概况

课程中文名称当代中国社会问题

课程英文名称ProblemsofModernChineseSociety课程编号

课程类别□公共必修课□公选课□院级限选课□学科基础课□专业基础课

□专业限选课√专业任选课

总学时24讲授学时24实验学时0

总学分1.5开课单位政治与行政学院开课系所社会学系

授课对象社会学专业

先修课程无

执笔人审核人审批人

修订时间

二、课程简介

本课程是社会学专业的专业任选课程。运用社会问题的理论研究成果分析、探讨和研究当代中国

转型中的诸种重大社会问题，揭示其产生的原因及其发生、发展的一般规律，以寻求解决这些问题的

根本途径和具体方法，为社会治理提供科学依据。

课程借助于多媒体技术，运用政治学、历史学、社会学、法学、管理学等知识，向受众讲述当前

中国所面临的几大社会难题：腐败问题、三农问题、失业问题、犯罪问题、贫富差距问题、人口问题、

生态环境问题、教育问题、婚姻家庭问题等，分析这些难题产生的背景，寻思这些难题的解决之道，

从而使受众对我们的国情，对我们的时代有更理性的认识与把握。

三、课程教学总体目标

1、了解当代中国社会问题的成因及其基本特征。

2、系统把握当代我国的主要社会问题及其解决途径。培养学生用正确的方法观察和分析各种社

会问题，加强民族自豪感，培养民族自尊心，树立并提高社会责任感和历史使命感。

四、理论教学内容及要求

第一章社会问题概述

【教学目标】

（1）了解：当代中国的九大社会问题。

（2）理解：社会问题含义、界定的原则和过程。

（3）掌握：社会问题的基本特征。

【学时分配】2学时。

【授课方式】讲授2学时。

【授课内容】

第一节社会问题的界定

1、什么是社会问题

2、社会问题界定的原则与过程

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第二节社会问题的特征与类型

1、社会问题的基本特征

2、对社会问题认识的相对性

3、社会问题的类型

第二节当代中国有哪些社会问题

1、腐败问题

2、三农问题

3、就业问题

4、贫富差距问题

5、犯罪问题

6、人口问题

7、生态问题

8、教育问题

9、婚姻家庭问题

【教学重点和难点】

（1）重点：社会问题的特征？

（2）难点：社会问题的涵义界定？

【授课方法与手段】

（1）教学方法：采用讲授式教学方法，兼有课堂提问。

（2）教学手段：采用多媒体、幻灯片、挂图相结合的方式使学生对抽象的内容有一定感性认识，运

用网络教学，指导学生了解与本门课程教学相关的主要网站。

【课外学习指导的要求】

1、课外阅读资料

要求课外阅读3篇论文，以下文献仅供参考，教师在教学中可进行调整。

（1）何雪松.《社会问题导论：以转型为视角》，华东理工大学出版社，2007

（2）雷洪.《社会问题——社会学的一个中层理论》.社会科学文献出版社，1999.

（3）李迎生.《转型时期的社会政策：问题与选择》，中国人民大学出版社，2007。

2、作业与思考题

布置2道作业题，以下仅供参考，教师在教学中可进行调整。

1.什么是社会问题？

2.社会问题有哪些基本特征？

第二章腐败问题

【教学目标】

（1）了解：目前我国腐败现象的状况和演变态势。

（2）理解：腐败的危害。

（3）掌握：腐败的成因及对策。

【学时分配】4学时。

【授课方式】讲授3学时，讨论1学时。

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【授课内容】

第一节腐败现象的状况

1.什么叫腐败

2.腐败的状况

第二节腐败的危害

1.政治方面

2.经济方面

3、文化方面

4、精神方面

第三节腐败的成因

1、封建思想文化的影响

2、现行的