UNIT1 Period 3 Using language：Non-defining attributive clauses2024-2025学年高中英语选择性必修第一册同步导学案配套教学设计（外研版2019）.docx

UNIT1Period3Usinglanguage：Non-definingattributiveclauses2024-2025学年高中英语选择性必修第一册同步导学案配套教学设计（外研版2019）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

UNIT1Period3Usinglanguage：Non-definingattributiveclauses2024-2025学年高中英语选择性必修第一册同步导学案配套教学设计（外研版2019）

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年高中英语选择性必修第一册同步导学案配套教学设计（外研版2019），具体为Usinglanguage：Non-definingattributiveclauses（非限定性定语从句）。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了定语从句的基本概念和限定性定语从句的用法。本节课将在此基础上，引导学生学习非限定性定语从句，让学生能够理解并运用非限定性定语从句对名词进行修饰，以使句子更加丰富和精确。同时，本节课还将引导学生通过阅读和写作实践，进一步巩固和运用所学知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的核心素养进行设计，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够正确使用非限定性定语从句，提高英语表达的准确性和灵活性。

2.文化意识：通过学习非限定性定语从句的使用场景，学生能够了解和欣赏不同文化背景下的表达方式，增强对文化差异的敏感性和理解力。

3.思维品质：通过分析、对比和运用非限定性定语从句，学生能够培养逻辑思维、批判性思维和创新思维能力。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如自主学习、合作学习和反思学习，提高学习效果和自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经掌握了定语从句的基本概念和限定性定语从句的用法。此外，他们还具备一定程度的英语阅读和写作能力，能够理解和运用一些基本的英语语法和词汇。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于英语学习整体上保持积极的态度，对于新的语法知识点充满好奇心和求知欲。他们在语言表达能力上相对较强，但可能在理解和运用非限定性定语从句上存在一定的困难。此外，学生的学习风格各异，有的喜欢通过听讲学习，有的喜欢通过阅读和实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解和运用非限定性定语从句时可能会遇到一些困难。首先，他们可能对于非限定性定语从句的定义和用法不够清晰，难以正确把握其修饰关系。其次，学生在实际运用中可能会遇到如何选择合适的引导词和如何处理从句与主句之间的逻辑关系等问题。此外，学生可能还需要进一步培养在阅读和写作中灵活运用非限定性定语从句的能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学生的学习特点，将采用讲授法、互动式教学法和任务型教学法相结合的教学方法。通过讲授法为学生提供系统的非限定性定语从句知识框架，通过互动式教学法促进学生主动参与和思考，通过任务型教学法培养学生的实际运用能力。

2.设计具体的教学活动：

a.角色扮演：学生分组扮演不同角色，例如在一家公司工作，需要用英语介绍公司成员，要求使用非限定性定语从句。通过角色扮演活动，学生能够在实际语境中练习和应用所学知识。

b.实验：设计一个关于非限定性定语从句的实验，例如在一段文本中找出所有非限定性定语从句，并分析其作用和效果。通过实验，学生能够加深对非限定性定语从句的理解和识别能力。

c.游戏：设计一个关于非限定性定语从句的游戏，例如“定语从句接力赛”，学生需要正确使用非限定性定语从句来描述图片，接力完成任务。通过游戏，学生能够在轻松愉快的氛围中巩固和提高所学知识。

3.确定教学媒体使用：

结合课本和教学内容，将使用PPT、多媒体视频、图片等教学媒体。PPT用于展示和非限定性定语从句的相关知识点和示例；多媒体视频用于提供真实的语言环境，展示非限定性定语从句的实际运用；图片用于辅助学生理解和描述，激发学生的学习兴趣和想象力。同时，利用互动式白板进行课堂互动和即时反馈，提高教学效果和学生的参与度。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-情境创设：展示一段包含非限定性定语从句的英文文章，让学生尝试找出并理解这些从句。

-问题提出：引导学生思考非限定性定语从句在句子中的作用和效果，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解非限定性定语从句的定义和用法，通过示例说明其在句子中的修饰关系。

-强调非限定性定语从句与主