7.4 俄罗斯（第2课时）（教学设计）-2023-2024学年七年级地理下册同步精品课堂（人教版）.docx

7.4俄罗斯（第2课时）（教学设计）-2023-2024学年七年级地理下册同步精品课堂（人教版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：人教版七年级地理下册同步精品课堂——俄罗斯（第2课时）

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2课时（每课时45分钟）

4.教学时数：2课时

二、教学目标

1.知识与技能：

-学生能够描述俄罗斯的地理位置、面积、人口等基本概况。

-学生能够分析俄罗斯的自然环境特点，如气候、地形、河流等。

-学生能够了解俄罗斯的经济发展状况，如主要产业、资源等。

2.过程与方法：

-学生通过地图、图表等资料，培养观察和分析地理信息的能力。

-学生通过小组讨论，提高合作交流和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：

-学生培养对俄罗斯地理、文化、历史的兴趣和好奇心。

-学生树立尊重不同国家和文化的观念，培养全球意识。

三、教学内容

1.俄罗斯的地理位置和范围。

2.俄罗斯的自然环境特点，如气候、地形、河流等。

3.俄罗斯的经济发展状况，如主要产业、资源等。

4.俄罗斯的文化、历史等相关知识。

四、教学步骤

1.第一课时：

-引入新课，展示俄罗斯地图，引导学生观察和回忆上一课时的内容。

-讲解俄罗斯的基本概况，如地理位置、面积、人口等。

-分析俄罗斯的自然环境特点，如气候、地形、河流等。

2.第二课时：

-复习上节课的内容，进行知识巩固。

-讲解俄罗斯的经济发展状况，如主要产业、资源等。

-引导学生进行小组讨论，分享对俄罗斯文化、历史的了解。

五、课堂小结

1.总结本节课的主要内容，强调俄罗斯的地理位置、自然环境和经济特点。

2.强调学生对俄罗斯文化、历史的了解，培养尊重不同国家和文化的观念。

六、课后作业

1.请学生绘制俄罗斯地理位置示意图，标明主要城市和河流。

2.请学生查阅资料，了解俄罗斯的一种特色文化或历史事件，下节课分享。

二、核心素养目标分析

1.地理学科核心素养：通过本节课的学习，学生将能够运用地理知识解释和分析俄罗斯的地理位置、自然环境和经济特点，培养地理学科的核心素养。

2.综合素养：通过观察地图、图表等资料，学生能够培养观察、分析和解决问题的能力，提高综合素养。

3.文化素养：通过了解俄罗斯的特色文化或历史事件，学生能够培养对不同国家和文化的尊重和理解，提高文化素养。

4.合作与交流：通过小组讨论和分享，学生能够培养合作交流的能力，提高团队合作和沟通技巧。

三、教学难点与重点

-俄罗斯的地理位置：学生需要掌握俄罗斯位于北半球、东半球，介于欧洲和亚洲之间的地理位置。

-俄罗斯的自然环境特点：学生需要了解俄罗斯的气候类型（如温带大陆性气候）、主要地形区（如乌拉尔山脉、西伯利亚平原、欧洲部分等）以及主要河流（如伏尔加河、贝加尔湖等）。

-俄罗斯的经济发展状况：学生需要了解俄罗斯的主要产业（如能源、矿产资源开发等）以及资源分布情况。

2.教学难点

-俄罗斯的自然环境特点：学生可能对俄罗斯广阔的领土和复杂的地形气候特点难以理解，如如何解释温带大陆性气候的特点以及其对俄罗斯的影响。

-俄罗斯的经济发展状况：学生可能对俄罗斯经济发展中的问题和挑战难以理解，如如何解释资源依赖型经济以及其对俄罗斯经济可持续发展的影响。

-俄罗斯的文化和历史：学生可能对俄罗斯丰富的文化和历史背景难以理解，如如何解释俄罗斯东正教对俄罗斯文化的影响以及俄罗斯历史上的重要事件。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：教师通过讲解俄罗斯的基本概况、自然环境特点和经济发展状况，引导学生掌握相关知识。

-讨论法：教师组织学生进行小组讨论，分享对俄罗斯文化、历史的了解，激发学生的思考和表达能力。

-案例分析法：教师提供具体的俄罗斯地理案例，如某个城市的气候特点、某资源的开发利用等，让学生通过分析案例，培养解决问题的能力。

2.教学手段

-多媒体设备：教师利用多媒体课件、地图、图片等资料，直观展示俄罗斯的地理位置、自然环境和经济特点，提高学生的学习兴趣和理解能力。

-教学软件：教师运用地理信息系统（GIS）等教学软件，展示俄罗斯的地理信息数据，让学生更好地理解和分析地理信息。

-网络资源：教师引导学生利用网络资源，如在线地图、新闻报道等，了解俄罗斯的实时信息和经济发展动态，提高学生的信息获取和分析能力。

五、教学过程

1.导入新课

-同学们，上一节课我们了解了俄罗斯的基本概况，这节课我们将深入探究俄罗斯的地理、自然环境和经济发展状况。

-请大家打开课本，翻到第7.4节《俄罗斯》，我们来回顾一下俄罗斯的位置和范围。

2.探究俄罗斯的地理位置

-请大家观察课本上的俄罗斯地图，指出俄罗斯的地理位