2024年部编版三年级上册语文大单元作业设计第三单元作业单.docxVIP

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小学语文三年级（上册）第三单元作业单

学校班级姓名

一、单元学习重点

部编版小学语文三年级（上册）第三单元

（一）单元类型：阅读单元

人文主题：乘着想象的翅膀，游历奇妙的童话王国，看花儿跳舞，听星星唱歌。

语文要素：①感受童话丰富的想象。

②试着自己编童话，写童话。

（二）教材内容

8.精读课文《卖火柴的小女孩》（2课时）

9.略读课文《那一定会很好》（1课时）

10.精读课文《在牛肚子里旅行》（2课时）

11.略读课文《一块奶酪》（1课时）

◎习作：我来编童话（2课时）

◎语文园地：（2课时）

◎快乐读书吧：在那奇妙的王国里（2课时）

二、单元作业目标

序号

单元目标描述

认知水平

8

9

10

11

◎

1

认识55个生字，读准8个多音字，会写26个字，会写36个词语。

√

√

√

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识记

2

默读课文，能了解故事的主要内容。能对文中的人物作出简单的评价。

√

√

理解

3

能展开想象，体会人物心情的变化。分角色朗读课文，能读出相应的语气。

√

理解

4

能把《牛肚子里的旅行》的故事讲给别人听，能体会故事中朋友之间的真挚情谊。

√

应用

5

能借助教材提示的内容，发挥想象，编写童话故事。

能尝试运用改正、增补、删除的修改符号自主修改习作，初步形成修改习作的意识。

√

应用

6

能结合自己的阅读体验，梳理、总结童话的特点及阅读童话的好处。

能运用减一减的方法，认识“申、介”等7个生字。

能了解3组带口字旁的字不同的字义特点。

能了解改正、增补、删除3种修改符号的用法，并在修改自己习作时尝试使用。

朗读、背诵关于“理”的3条谚语。

√

应用

7

能产生阅读《安徒生童话》《稻草人》《格林童话》的兴趣，自主阅读3本童话，了解故事内容。

能边读边想象，感受童话的奇妙；能把自己融入故事中，设身处地、感同身受地阅读童话。

能感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。

√

综合

三、单元作业框架

年级/册次/单元

三年级上册第三单元

单元类型

阅读单元

教学目标

预学作业

随堂作业

课后作业

长程作业

水平等级

认识55个生字，读准8个多音字，会写26个字，会写36个词语。

1.读本单元

4篇课文，读准生字新词，圈出文中多音

字，确定读

音。

2.完成作业

单上预习作

业识字与写

字板块第1.

2.3小题。

1.完成《补充习题》相应习题。

2.完成《习字册》。

自主复习

生字词

（家长可

减免）。

识记

默读课文，能了解故事的主要内容。能对文中的人物作出简单的评价。

1、默读课文

2、完成作业

单梳理与探究板块1.2.3.4。

完成随堂作业单2中的第1.2题。

理解

能展开想象，体会人物心情的变化。分角色朗读课文，能读出相应的语气。

能把《牛肚子里的旅行》的故事讲给别人听，能体会故事中朋友之间的真挚情谊。

完成随堂作业单1。

完成随堂作业单2中的第3题。

理解运用

能借助教材提示的内容，发挥想象，编写童话故事。

能尝试运用改正、增补、删除的修改符号自主修改习作，初步形成修改习作的意识。

完成随堂作业单4。

完成随堂作业单3中的第三题。

完成随堂作业单2中的第4题。

完成课后作业3。

理解运用

能结合自己的阅读体验，梳理、总结童话的特点及阅读童话的好处。

能运用减一减的方法，认识“申、介”等7个生字。

能了解3组带口字旁的字不同的字义特点。

能了解改正、增补、删除3种修改符号的用法，并在修改自己习作时尝试使用。

朗读、背诵关于“理”的3条谚语。

尝试背诵理解关于“理”的谚语。

完成随堂作业单3的第一题、第二题、第四题。

有感情诵读。

完成课后作业1、2。

背诵关于“理”的3条谚语。

运用

能产生阅读《安徒生童话》《稻草人》《格林童话》的兴趣，自主阅读3本童话，了解故事内容。

能边读边想象，感受童话的奇妙；能把自己融入故事中，设身处地、感同身受地阅读童话。

能感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。

阅读推荐书单中的书目。

完成随堂作业单5。

2、特色作业（二选一完成）：

（1）读一本童话故事书，为了把它推荐给更多的人，请制作一份宣传海报吧。

（2）读了这么多有趣的童话故事，你一定做了很多积累吧。请选择你最喜欢的故事，制作一份读书小报吧。

知道

实践

单元作业内容

乘着想象的翅膀，游历奇妙的童话王国，看花儿跳舞，听星星唱歌。本单元我们将跟随课文走进童话的世界，认识卖火柴的小女孩，了解一颗种子的奇妙经历，探寻蟋蟀的惊险之旅，走进蚂蚁的生活故事。游览惊喜的童话王国，你准备好了吗？

识字与写字◎仔细读一读本单元的

识字与写字

◎仔细