《物流与配送》教案.doc

学校教案

文化理论课教案

版号：A/1

共4页

课程名称

物流与配送

授课日期

课题

项目1.1现代物流认知1

课型

新授课

授课班级

电商1、2班

课时

2

一、教学目标

知识与能力目标：能说出物流的概念和功能

过程与方法目标：能对物流的功能进行判断

情感态度与价值观目标：物流的高速发展，对我们的生活提供了便利。

二、教学重点

物流的概念

三、教学难点

物流的功能

四、教学方法

讲授法、练习法

五、教具

多媒体

六、教学过程

（一）组织教学（2分钟）

提前放手机进手机袋，起立，向老师问好。

（二）复习导入（5分钟）

1.复习提问（2分钟）

你有了解过关于物流吗？

引入新课（3分钟）

你有接触过物流吗？

讲授新课（35分钟）

随着时代的发展，现代经济也越来越多样化，因此产生了各种各样的行业。物流作为一个快速发展的行业,给人们的生活带来了极大的影响。

1、物流的概念

物流，即物的流通。是由物与流两个基本要素组成，主要研究物在运输、仓储、包装、装卸搬运、配送、流通加工、信息处理等方面的内在联系。

自20世纪60年代以来，物流的定义层出不穷，下面列举一些具有权威性的定义。

2、物流的功能

一般认为，物流的功能有运输、仓储、装卸搬运、包装、配送、流通加工和物流信息处理等内容。

（1）运输功能

运输是对物资进行较长距离的空间移动。物流部门通过运输解决物资在生产地点和需要地点之间的空间距离问题，从而创造商品的空间效益，实现其使用价值，以满足社会需要。运输是物流的中心环节之一，可以说是物流最重要的一个功能。

（2）仓储功能

仓储在物流系统中起着缓冲、调节和平衡的作用，是物流的另一个中心环节。仓储的目的是克服产品生产与消费在时间上的差异，使物资产生时间上的效果。它的内容包括储存、管理、保养、维护等活动。

（3）装卸搬运功能

装卸搬运是指在同一地域范围内进行的、以改变物的存放状态和空间位置为主要内容和目的的活动，具体说，包括装上、卸下、移送、拣选、分类、堆垛、入库、出库等活动。

包装功能

无论是产品或是材料，在搬运输送以前都要加以某种程度的包装捆扎或装入适当容器，以保证产品完好地运送到消费者手中，所以包装被称为生产的终点，同时也是社会物流的起点。

（5）配送功能

配送是面向城区、区域内、短距离、多频率的商品送达服务。其本质也是物品的位移，但与运输功能相比，又具有自身的基本特点，如配送中心到连锁店、用户等的物品搭配及空间位移均可称为配送。

（6）流通加工功能

在流通过程中辅助性的加工活动被称为流通加工。流通与加工的概念本属于不同范畴。加工是改变物质的形状和性质、形成一定产品的活动，而流通则是改变物质的空间状态与时间状态。

（7）物流信息处理功能

物流活动进行中必要的信息为物流信息。所谓信息是指能够反映事物内涵的知识、资料、信息、情报、图像、数据、文件、语言、声音等。信息是事物的内容、形式及其发展变化的反映。因此，物流信息和运输、仓储等各个环节都有密切关系，在物流活动中起着神经系统的作用。

课堂练习（25分钟）

物流的功能之间有什么关系？

巩固小结（18分钟）

本节课主要学习了物流的概念和功能，要熟练掌握。

布置作业（5分钟）

物流有哪些功能？并举例。

七、板书设计

物流

概念

功能

八、教学反思

审阅签名：

学校教案

文化理论课教案

版号：A/1

共4页

课程名称

物流与配送

授课日期

课题

项目1.1现代物流认知2

课型

新授课

授课班级

电商1、2班

课时

2

一、教学目标

知识与能力目标:能说出不同标准的物流分类

过程与方法目标：能判断出物流的分类

情感态度与价值观目标：对物流进行分类，有利于对物流进行管理。

二、教学重点

物流的分类

三、教学难点

四、教学方法

讲授法、练习法

五、教具

多媒体

六、教学过程

（一）组织教学（2分钟）

提前放手机进手机袋，起立，向老师问好。

（二）复习导入（5分钟）

1.复习提问（2分钟）

物流有哪些功能？

2.引入新课（3分钟）

物流应怎么分类呢？

（三）讲授新课（35分钟）

一、物流的分类

社会经济领域中物流活动无处不在，许多领域都涉及具有其本身特点的物流活动，虽然物流的基本要素是共同的，但是由于物流对象不同，物流目的不同，物流范围、范畴不同，则形成了不同类型的物流。目前，许多学者将物流采取了如下的划分：宏观物流和微观物流；社会物流和企业物流；国际物流和区域物流。

1、宏观物流

宏观物流是指社会再生产总体的物流活动，从社会再生产总体角度认识和研究的物流活动。

2、微观物流