5.1 基因突变和基因重组-2024-2025学年高一生物同步备课教学设计（人教版2019必修2）.docx

5.1基因突变和基因重组-2024-2025学年高一生物同步备课教学设计（人教版2019必修2）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是基因突变和基因重组。这部分内容涉及到生物的遗传学基础知识，是学生理解生物多样性和进化的重要基础。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了细胞的基本结构和功能，对细胞核、染色体等有了一定的了解。此外，学生还学习了DNA的结构和复制，对遗传信息的传递有一定的认识。本节课的内容将在这些已有知识的基础上，进一步深入探讨遗传信息的变异和重组，帮助学生构建更加完整的遗传学知识体系。

具体的教学内容如下：

1.基因突变：介绍基因突变的概念、类型、特点和意义。通过实例分析，让学生了解基因突变在生物进化中的作用，以及基因突变与遗传疾病的关系。

2.基因重组：讲解基因重组的概念、类型和意义。通过具体案例，让学生了解基因重组在生物育种和基因工程中的应用，以及基因重组与生物多样性的关系。

3.基因突变和基因重组的比较：分析基因突变和基因重组在发生机制、类型、特点和意义等方面的异同，帮助学生清晰地认识到这两种遗传变异的本质区别。

4.实例分析：选取一些与基因突变和基因重组相关的实例，如癌症的发生、杂交水稻的育种等，让学生结合所学知识，分析这些实例中基因突变和基因重组的具体作用。

5.课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，分享自己对基因突变和基因重组的理解，以及在学习过程中遇到的疑问和困惑。通过讨论，促进学生之间的交流，提高学生的综合素质。

6.课后作业：布置一些有关基因突变和基因重组的练习题，让学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。同时，鼓励学生查阅相关资料，拓宽知识视野。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几点：

1.生命观念：通过学习基因突变和基因重组，使学生能够理解生物遗传信息的变异和重组现象，建立正确的生命观念，认识生物多样性的形成和进化过程。

2.科学思维：培养学生分析基因突变和基因重组实例的能力，学会运用比较法、实例分析法等科学研究方法，提高学生的科学思维能力。

3.科学探究：引导学生参与课堂讨论，分享学习心得，培养学生主动探究、合作学习的习惯，提升学生的科学探究能力。

4.社会责任：通过学习基因突变与遗传疾病、基因重组在育种和基因工程中的应用等知识，使学生能够关注生物学对社会、环境的影响，提高学生的社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了细胞的基本结构和功能，对细胞核、染色体等有了一定的了解。此外，学生还学习了DNA的结构和复制，对遗传信息的传递有一定的认识。然而，学生可能对基因突变和基因重组的细节和实际应用场景理解不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生的学习兴趣主要集中在生物的实用性和趣味性方面，对于能够实际应用的知识点更感兴趣。在学习能力方面，学生对于基础知识的掌握较好，但在分析和解决实际问题的能力上可能有所欠缺。学生的学习风格各异，有的喜欢自主学习，有的喜欢合作讨论，有的则更倾向于听讲和记笔记。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习基因突变和基因重组的概念和机制时，学生可能会感到抽象和难以理解。此外，对于基因突变和基因重组在实际应用中的具体案例，学生可能难以将理论知识与实际问题相结合。因此，学生可能遇到的困难主要包括对概念的理解、知识应用的困难以及分析解决问题的能力不足。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、网络、白板、教学课件、实验室设备（如显微镜、染色体模型等）。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台（如Moodle、Blackboard等）。

3.信息化资源：生物遗传学相关的视频教程、科普文章、研究论文、在线课程、教育软件等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、比较法、小组讨论法、实验演示法、问题驱动法等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“基因突变和基因重组”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解基因突变和基因重组知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：