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《海底两万里》：快速阅读（2）--第1页
《海底两万里》：快速阅读（2）
天津市河西区初中语文教研室速读研究课题研究课教案
悦读分享速读体验
——《海底两万里》名著导读
杜丽华
一、三维教学目标：
1.知识与能力：
初步了解作品内容，通过节选文章的速读引导与深读研究掌握快
速阅读的方法，培养学生高效阅读的习惯，提高学生阅读鉴赏水平，
激发学生对名著《海底两万里》阅读的兴趣。
2.过程与方法：
通过眼部放松训练、快速记忆游戏、抓取关键信息等常规训练，
掌握快速阅读要领。通过圈点勾画关键信息，深入阅读文本，与人物
进行深度对话。了解作品中代表人物形象。
3.情感态度与价值观：
感受作者非凡的想象力，感知作品中人物献身科学的探索精神，
激发青年学生探索未知世界的好奇心。
二、教学重点：
1.速读指导，以第一卷第十六章节选文本为例，测试阅读速度与
阅读效率。
2.深读鉴赏，感知节选文本中人物形象。
三、教学难点：
作者的人生观，对科学、社会正义和人类平等的不懈追求。
四、教学手段：
幻灯片、网络资源分享。
五、教学准备：
假期布置名著阅读任务，进行分组专项研究，知识题库考核检测。
六、教学步骤：
（一）兴趣导入，以科学探究的话题开启今日科学幻想小说的阅
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读分享之旅。（二）走近作者，介绍凡尔纳生平趣事及作品。
（三）名著快速高效阅读方法指导：
1.视域开拓训练及快速记忆法趣味小试。
2.速读要求，阅读速度与阅读效率公式明确。
3.速读第一卷第十六章，限时训练。
4.检测速读效果，学生情况追踪，阅读效率的反馈。
（四）深读理解，文本信息的深度挖掘。
1.如何认识作品中“我”这一人物形象。
2.如何理解“我”自己与自己说话，在套着自己脑袋的铜盒子里
面大声叫喊。.
（五）《海底两万里》作品的影响，与作者对话。
（六）推荐阅读海洋三部曲之《格兰特船长的儿女》、《神秘岛》
附：速读检测题
《海底两万里》速读训练阅读检测题
姓名成绩理解率
（第一环节：速读记忆）（每小题10分，共100分）
一、数字信息考考你：
请将下列有关数字的信息填写在横线上（参考数字2、7、12、20、
30、50）
1.在诺第留斯号的军火库和储藏衣服的小房子的墙上，挂着套潜
水衣。
2.尼摩船长为我们准备的猎枪的枪托里装有一盒子弹，盒中有粒
电气
弹。
3.阳光可以照到海洋面下英尺的地方。
4.海底的花、石、植物、介壳、珊瑚类动物一接触被分解的光线，
在边缘上显
现出太阳分光的种不同颜色。
二、工具特点知多少：
5.下列说法不符合潜水衣的特点的是（）
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Ａ．橡胶制成Ｂ．不透水
Ｃ．轻盈Ｄ．没有缝，可以承担强大的压力
6.潜水衣鞋底装有很重的（）铁板
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