科学家朱光亚的故事（教学设计）-2023-2024学年小学科学课后服务科普课程.docx

科学家朱光亚的故事（教学设计）-2023-2024学年小学科学课后服务科普课程

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本课程选自2023-2024学年小学科学课后服务科普课程，主题为“科学家朱光亚的故事”。朱光亚是我国著名的核物理学家，对我国的核事业做出了巨大贡献。本课程旨在通过讲述朱光亚的故事，让学生了解科学家的工作方法和科研精神，激发学生对科学的热爱和好奇心。

教学对象为小学高年级学生，他们已经具备了一定的科学知识，对科学家和科学实验有一定的了解。此阶段的学生思维活跃，求知欲强，通过本课程的学习，可以进一步培养他们的科学素养和创新精神。

课程内容主要包括朱光亚的生平和重要科研成果，以及他作为一名科学家的工作方法和科研态度。通过学习朱光亚的故事，学生可以了解到科学家是如何进行科学研究的，他们的思维方式和方法，以及他们在科研过程中所展现出的坚持和执着。

教学过程中，我将结合学生的实际情况，采用生动有趣的故事讲述方式，引导学生进入朱光亚的科学世界，让他们在轻松愉快的氛围中学习科学知识，感受科学家的科研精神。同时，通过互动讨论，引导学生思考科学家的工作方法对自己的启示，激发他们热爱科学、追求真理的兴趣和热情。

核心素养目标

本课程的核心素养目标主要聚焦于科学探究与科学思维。通过学习科学家朱光亚的故事，学生将能够：

1.科学探究：培养学生对科学问题的探究能力，让学生学会观察、提问、假设、实验和结论的科学探究方法。通过学习朱光亚的科研过程，学生可以了解科学家是如何进行科学研究的，培养他们独立思考和解决问题的能力。

2.科学思维：培养学生科学逻辑思维和批判性思维。通过分析朱光亚的科研成果和科研方法，学生可以学会运用科学逻辑进行思考，培养他们分析问题、判断问题和解决问题的能力。同时，通过讨论和交流，学生可以学会提出合理的观点，并对他人的观点进行客观评价。

3.科研态度：培养学生热爱科学、追求真理的科研态度。通过学习朱光亚对科学的热爱和执着，学生可以激发他们对科学的兴趣和好奇心，培养他们积极主动地探索科学问题的精神。同时，学生可以学习到科学家朱光亚在科研过程中所展现出的坚持和执着，培养他们面对困难和挑战时不屈不挠的品质。

教学难点与重点

1.教学重点

-了解朱光亚的生平和重要科研成果：通过讲述朱光亚的故事，让学生了解他的重要科研成果和对我国核事业的贡献。

-学习科学家的工作方法和科研精神：通过案例分析，让学生了解科学家是如何进行科学研究的，他们的思维方式和方法。

-激发学生对科学的热爱和好奇心：通过朱光亚的故事，激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养他们的科学素养和创新精神。

2.教学难点

-理解科学家的思维方式和方法：对于学生来说，理解科学家在科研过程中的思维方式和方法可能存在一定的难度，需要通过具体的案例和分析来帮助学生理解和掌握。

-感受科学家的科研精神：学生可能难以深刻理解科学家在科研过程中所展现出的坚持和执着，需要通过故事讲述和讨论来引导学生感受和理解。

-将科学家的工作方法应用到实际生活中：学生可能难以将科学家的工作方法与自己的生活实际相结合，需要通过案例分析和讨论来引导学生思考和应用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《科学家朱光亚的故事》这本教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与朱光亚的科研成果相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以便于更直观地展示朱光亚的科研过程和成果。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，需要提前准备实验所需的器材，如显微镜、实验仪器等，并确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行互动讨论和实验操作。

5.互动工具：准备白板、投影仪等互动工具，以便于教师在教学过程中进行讲解和互动。同时，确保每位学生都有书写工具，如笔记本、笔等，以便于记录学习内容和进行互动讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“科学家朱光亚的故事”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是核物理学家吗？朱光亚与我国的核事业有什么关系？”

-展示一些关于朱光亚的图片或视频片段，让学生初步感受这位科学家的风采。

-简短介绍朱光亚的生平和重要贡献，为接下来的学习打下基础。

2.朱光亚的生平和贡献讲解（10分钟）

目标：让学生了解朱光亚的生平和重要贡献。

过程：

-讲解朱光亚的生平，包括他的成长经历和学术成就。

-详细介绍朱光亚在核物理领域的重要贡献，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解朱光亚的科研成果和对我国核事业的贡献。

3.朱光亚科研精神的探讨（1