人教新目标七年级英语下册素材Unit3复习课教材分析.pdf

Howdoyougettoschool?教材分析

（一）教材的地位及作用

1、新目标英语教材概述：《新目标英语》教材的语言教育理念是：知识用于行动强调

语言应用，培养创新、实践能力，发展学习策略。它采用任务型语言教学（Task-based

LanguageTeaching）模式。教材中每单元都设计一个或几个与该单元话题有关的任务，让学

生在完成任务的过程中，使用英语获取信息，用英语进行交流，培养运用英语解决实际问题

的能力。

2、单元分析及教材处理：本课是新目标英语五四制初一年级下册第5单元，本课的教

学围绕谈论如何去上学这一话题展开教学，引导学生通过本课的语言素材看图说话、句型

操练、实际描述，对话表演使学生学会用英语。谈论乘坐不同的交通工具。这些内容都是与

学生日常生活紧密相关的，学生很熟悉，也乐于去说，因此在这一课题的教学过程中，我将

紧密联系学生生活实际，采用多种方式，以说为主，配合听的练习，最终以对话为途径，解

决本课题的中心对话：通过学习谈论交通工具决本课题的中心对话：通过学习谈论交通工具,为今后学习合理安排行程,合理选用交通工具

以及设计实践调查报告并提出解决问题的简单方案打下基础,同时通过Howdoyougetto

school?Itakethebus.以及以及Pairwork的反复操练，进一步提高学生听、说、读、写综合素质

能力。

本课还学习以how引导的特殊疑问句，通过问答训练，进一步提高学生听、说、读、

写综合素质能力。

本课教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交

流。在学习活动中，学生通过交换不同的到达学校的交通工具的方式，促进学生之间和师生

之间的了解，增进情谊。对于长篇文章的复习，采用图片配以感人的背景音乐和文字的方式

进行呈现。让学生在复习知识的同时感受贫困地区孩子上学的困难程度，激起孩子的同情心。

（二）教学目标：根据《英语课程标准》关于总目标的具体描述，结合第2单元的教材

内容，我按语言知识、语言技能、学习策略、情感态度、文化意识五个方面将本单元的教学

目标细化：

1、知识目标：

1）单词：不同的交通工具：subway,train，bus,bike,taxi，car,boat，plane，ropewayropeway…

与交通工具有关的动词：take,ride,walk,goonaropeway,cross介词短语：onfoot,by,ina

car，between…and…

2）掌握以how引导的特殊疑问句；能谈论自己及周围人的上学，上班，回家，或旅游

的交通方式。相关的句子：

--Howdoyougettoschool?--Itakethebus./Igettoschoolbybus.

3)长篇文章复述（根据图片提示）

2、综合能力发展目标：

在这一课题的学习过程中，我将培养和发展学生的各项能力，如：语言能力，人际关系

能力及自我认识能力等等。

3、学习策略目标：

在通过英语朗读，英语对话交际，完成任务的过程中让学生进行有效的自我调控，通过

各种途径获取信息，辨别并运用有效资源。

4、文化意识与情感态度目标：

发挥学生的潜能，能谈论自己及周围人的上学，上班，回家，或旅游的交通方式，调动

学生应用英语的积极性，长篇文章2b2b的复习，让学生进一步学会同情与关心别人。

（三）教学重点与难点：根据教学大纲的要求，及本课在教材中所处的地位和作用，确

定本课的重难点为：

1、教学重点：--Howdoyougettoschool?--Itakethebus.与Igettoschoolbybus.谈论

相关话题。

2、教学难点：A.Howlongdoesittakesb.todosth?Ittakessb.sometimetodosth.

B.领会长篇文章的深层含义及如何帮助贫困的孩子们。

Howdoyougettoschool?教材分析

（一）教材的地位及作用