九年级语文上册第五单元教学导图.docxVIP

优教初中语文核心素养系列

九年级语文

九年级语文上册第五单元教学导图

单元教学目标

单元教学目标

阅读

阅读

1.学习联系时代背景，把握作者的观点，理解文章的中心论点。

2.了解驳论的特点，能区分观点与材料，把握观点与材料之间的联系。

3.学习常见的论证方法，体会议论文严谨、准确、具有逻辑力量的语言特点。

4.培养实事求是、敢于质疑的科学精神和大胆设想、勇于创造的创新精神。

写作

写作

1.学写议论文，观点要统一，论证要合理。

2.明确观点和材料的关系，使用的材料能够支持观点。

3.使用多种形式的论证方法，使文章结构合理。

口语交际

口语交际

1.了解讨论的意义和作用。

2.掌握讨论的特点与规则。

3.学习并运用常见的讨论方法。

单元教学内容

单元教学内容

单元教学导引

单元教学导引

1.如何引导学生把握驳论文的结构特点？

1.如何引导学生把握驳论文的结构特点？

2.议论文阅读要点有哪些方面？

2.议论文阅读要点有哪些方面？

3.初学议论文写作，有没有一个基本的结构模式？下面的写作“六字法”可以为学生写作议论文提供有效的方法指导。点：开头就开门见山，直入正题，点明中心论点。正：从正面举出实例或引用名言来直接地证明中心论点。

3.初学议论文写作，有没有一个基本的结构模式？下面的写作“六字法”可以为学生写作议论文提供有效的方法指导。

点：开头就开门见山，直入正题，点明中心论点。

正：从正面举出实例或引用名言来直接地证明中心论点。

反：从反面举出实例或引用名言来间接地证明中心论点。

深：将议论的内容引向更加深入的层次，或者揭示某个问题的实质，或者探寻某个现象的原因，或者挖掘某个事例的根源，或者归结某些事件的意义，或者指出某种行为的危害。

联：联系实际来进一步展开议论，使议论文具有现实针对性，以解决现实生活中存在的实际问题。这也恰是议论文的价值所在。

总：总结全文，得出结论。就是针对中心论点所涉及的问题，简明扼要地提出解决问题的措施（即指出究竟该“怎么办”）。