习作：让真情自然流露（教学设计）-2023-2024学年语文六年级下册统编版.docx

习作：让真情自然流露（教学设计）-2023-2024学年语文六年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为六年级下册语文教材中的《习作：让真情自然流露》。该部分内容位于“表达与交流”学习单元，旨在培养学生通过文字表达真情实感的能力。具体内容涉及如何观察生活、捕捉细节、运用修辞手法以及构建情感线索，让学生能够在写作中展现真实的情感。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的年级中已经学习了写作的基本技巧，如句型结构、词汇选用和文章组织等。在此基础上，本节课将引导学生将注意力转向情感的真挚表达，要求学生能够将日常生活中的触动和感悟转化为文字，让文章充满感染力。学生将运用已掌握的写作技巧，通过观察、思考和表达来深化情感描写，进一步提高写作的深度和广度。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕语文学科的四大核心素养进行设计，即“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”。

1.语言建构与运用：通过本节课的学习，学生能够运用已学的词汇和句型，结合自己的情感体验，进行有效的文字表达，从而构建出有血有肉、富有感染力的文章。

2.思维发展与提升：在写作过程中，学生需要观察、思考、分析生活中的情感细节，这有助于提升学生的观察力、思考力和分析力，使他们的思维更加敏捷和灵活。

3.审美鉴赏与创造：通过学习如何让文章真情流露，学生能够更好地欣赏和理解优秀的文学作品中的情感表达，同时也能在自己的写作中创造出独特的审美价值。

4.文化传承与理解：通过写作，学生能够更好地理解和传承我国优秀的文化传统，特别是那些富有情感色彩的历史事件和文化现象，从而增强自己的文化自信。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：到六年级阶段，学生已经学习了一定的写作技巧，能够运用基本的句型、词汇进行文章创作。同时，他们对生活中的一些情感细节有了一定的观察和理解能力，这为本节课的学习打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于大部分学生来说，写作是一个充满创造性和表达自我的过程，他们对此抱有浓厚的兴趣。在学习能力上，学生已经具备了一定的分析和表达能力，能够运用已学的知识进行创作。在学习风格上，有的学生喜欢构思新颖，有的学生擅长情感表达，教师需要根据学生的特点进行因材施教。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在写作过程中，学生可能会遇到如何将生活中的情感细节转化为文字、如何运用修辞手法提升文章感染力等困难。此外，部分学生可能在情感表达方面较为内向，难以将内心真实的情感展现出来。针对这些挑战，教师需要在教学过程中提供有针对性的指导和方法，帮助学生克服困难，提升写作水平。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、案例研究和小组讨论相结合的教学方法。讲授法用于讲解习作的主题和情感表达的技巧，案例研究则让学生通过分析优秀文章来学习情感流露的方法，小组讨论则有助于学生互相交流心得，提升写作水平。

2.设计具体的教学活动：为激发学生的学习兴趣，本节课将组织以下教学活动：

a.情感体验分享：让学生分享自己生活中的情感体验，培养学生观察和表达能力。

b.优秀文章品鉴：组织学生阅读并分析优秀文章，学习其中的情感表达技巧。

c.小组讨论：针对给定的情感话题，让学生进行小组讨论，共同探讨如何将情感融入写作。

d.创作展示：学生根据讨论的结果进行习作，将所学情感表达技巧运用到实际写作中，最后进行作品展示和点评。

3.确定教学媒体使用：为提高教学效果，本节课将运用多媒体课件、优秀文章资源和网络素材等教学媒体。多媒体课件有助于直观地展示情感表达的技巧，优秀文章资源可以供学生分析和学习，网络素材则可以丰富学生的写作素材库。通过合理运用这些教学媒体，有助于提高学生的学习兴趣和写作能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《习作：让真情自然流露》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道怎么样让文章中的真情自然流露吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于情感流露在文章中的例子，让学生初步感受真情流露的魅力。

简短介绍真情流露的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.真情流露基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解真情流露的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解真情流露的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍真情流露的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.真情流露案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解真情流露的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的真情流露案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点