2024年义务教育新教材培训心得：信息技术与小学音乐课堂的趣味融合.docx

义务教育新教材培训心得：信息技术与小学音乐课堂的趣味融合

“音动·身动·心动”是音乐课堂教学与教育信息技术融合的实践样式。基于小学中、年段学生音乐素养提升、知识掌握、兴趣调动角度，为小学音乐课堂打造多维度、多途径、多样式的信息化教学模式。在实践中，主要以“设计动态图谱，搭建快乐氛围”“创设游戏互动，激发学习兴趣”“搭建思维导图，梳理总结升华”三个角度为出发点，以动态图谱、游戏互动、导图梳理为基本手段，增强小学生的音乐感知，让小学生跟着音符动起来、跟着游戏跳起来、跟着思维学起来，畅享欢乐节拍，实现多元发展。

一、音动·身动·心动——信息技术与小学音乐课堂的趣味融合

（一）音动——设计动态图谱，搭