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教育随笔：关于高质量PBL的一些认知
PBL是“ProblemBasedLearning”的简称，最早是由美国神经病学教授Barrows提出的，翻译成中文为“基于问题的学习”或者“基于项目的学习”，也称作“问题式学习”“项目式学习”。PBL教学模式是一种基于解决问题的教学活动结构框架和活动程序，其核心是“以学生为中心”，激发出学生学习的内在动机，激发其潜能和创造力，让学生从被动学习转变为主动学习。
北京师范大学教授桑国元在《基于项目式学习的教与学方式变革》指出高质量PBL具有“六度”特征，即知识度、感知度、真实度、参与度、实践度、协作度，“六度”指向“深度学习”。由此可见，“深度学习”和“
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