第4章第2节 探究加速度与力、质量的关系- 2025高一物理同步自学讲练资料.pdf

高一物理同步自学讲练资料——新教材第四章《探究加速度与力、质量的关系》

【学习任务】

1.通过探究加速度与力、质量的关系，学会用控制变量法探究物理规律．

2．通过实验探究，理解加速度与力、质量三者之间的关系．

3．通过具体实例，学会分析和处理实验数据的方法，并能根据图像分析物理量间的关系，提高科学探究能

力.

【知识梳理】

一、实验目的

1．学会用“法”探究加速度与力、质量的定量关系。

2．学会用法研究加速度与质量、加速度与力之间的关系。

3．学会将a­m图像采用“化曲为直”法转化为图像的思想方法。

二、实验原理

1．实验方法(法)

(1)保持研究对象即小车的质量不变，通过改变个数改变小车所受的拉力，测出小车的对

应，验证加速度是否与作用力成正比。

(2)保持悬挂槽码的，即保持作用力不变，改变研究对象即，测出小车的对应加速

度，验证加速度是否与质量成反比。

2．方案设计

(1)三个物理量的测量

①小车质量的测量：利用天平测出，在小车上可改变小车的质量。

②拉力的测量：

实验装置如图所示，用悬挂槽码的方法为小车提供。把木板的一端垫高，以补偿小车运动时

受到。当悬挂的槽码的质量小车质量的情况下，测出槽码的，它近似小

车运动时所受的拉力。

③加速度的测量：

2x

方法一：对于初速度为零的匀加速直线运动，可以测量出位移x和时间t，然后由a＝算出加速度。

t2

方法二：利用打点计时器打出纸带，由来计算加速度。

2x

方法三：由a＝可知，如果测出两个初速度为零的匀加速直线运动在相同时间内发生的位移x、x，

12

t2

则位移之比就等于加速度之比，即

(2)实验数据的处理——法、法

①研究加速度a和力F的关系

以为纵坐标，为横坐标，根据测量数据描点，然后作出图像，如图甲所示。若图像是

一条通过坐标原点倾斜的直线，则说明a与F成。

②研究加速度a与质量m的关系

如图乙所示，因为a­m图像是曲线，检查a­m图像是否是双曲线，就能判断它们之间是否存在反比例

关系，但检查这条曲线是否是双曲线，直接判断有困难。若a和m成反比，则a与必成正比。我们采

取“化曲为直”的方法，以为纵坐标，以为横坐标，作出图像，若图像是一条

1

过坐标原点倾斜的直线，如图丙所示，说明a与成，即a与m成。

m

实验器材

小车、砝码、槽码、细绳、、垫木、打点计时器、、纸带、刻度尺、天平。

实验步骤与数据处理

1．用测出小车的质量M，并把数值记录下来。

2．按如图所示的装置把实验器材安装好(小车上先不系绳)。

3．平衡摩