六年级《信息科技》过程与控制 第20课 找找电梯子系统.pptx

第20课找找电梯子系统第六单元电梯运行的控制义务教育信息科技课程资源六年级

第20课学习目标123了解电梯系统中包含的主要子系统。熟练绘制控制系统工作过程示意图。熟练描述控制系统中各模块状态的真值。学习目标

第20课课堂导入为了方便人们上下楼，很多地方都会安装电梯。常见的有扶梯和轿厢电梯两种。扶梯一般应用于商场、超市、机场、火车站等人流量大的公共场所；轿厢电梯一般应用于住宅楼、办公楼等场所。扶梯轿厢电梯问题情境

上楼时，她按了电梯上行键呼叫电梯；电梯到来后，门打开，她进入电梯轿厢；刷卡确认身份，然后选择3层（数字3）的按键；电梯门关闭并自动运行；当电梯到达3层后，门自动打开。妈妈下班回家看似简单的操作，背后却隐含一系列控制过程，有多个功能复杂的控制系统在作支撑。第20课课堂导入

第20课学习活动学习活动一找出电梯系统中的主要子系统三找一找电梯各个子系统中的开关量二绘制电梯呼叫系统的工作过程示意图四描述工作过程中输入与输出状态的真值

你能想到哪些？都列出来吧！子系统名称子系统功能的分析一、找出电梯系统中的主要子系统电梯系统属于复杂系统，也越来越智能。它包含了多个子系统。小组讨论分析，妈妈坐电梯的过程中，用到了哪些子系统。第20课学习活动

子系统名称子系统功能的分析呼叫系统向控制系统发送停靠指令，呼叫电梯停靠到乘客所在的楼层刷卡（身份验证）系统用于检测乘客是否具有使用权限，只有刷卡验证通过的乘客，所按的楼层编号键才有效楼层编号按键系统让乘客选择要到达的楼层，向控制系统发送停靠楼层的指令超载警报系统用于检测轿厢内的载重值是否超过标准楼层指示灯系统用于显示当前电梯所在的楼层，接收控制器发出的楼层指令并闪烁以下答案供参考。一、找出电梯系统中的主要子系统第20课学习活动

妈妈下班回家，她按了电梯上行键（呼叫），电梯接收指令后，会到达这一层并自动开门。请描述电梯呼叫系统的工作过程并绘制示意图。二、绘制电梯呼叫系统的工作过程示意图要模仿前面所学的过程示意图，重点分析输入是什么，输出是什么。第20课学习活动

以下答案供参考。二、绘制电梯呼叫系统的工作过程示意图按键发出的呼叫指令输入电梯到达门打开输出计算分析处理，生成指令第20课学习活动

三、找一找电梯各个子系统中的开关量在前面的学习中，已经知道开关量是具有两种状态的量，例如：开/关、真/假、高/低。开关量通常以二进制的形式表示，即1和0。在控制系统中，开关量作为输入，表示开关的接通与断开状态；开关量作为输出，可以控制电气设备的启动与停止。第20课学习活动

我们再来回顾一下“控制台灯开关”的那个例子。开关的动作是一开一关，灯的状态是灯亮和灯灭，每个都有相对的两个状态。看来电梯中也有很多开关的动作。第20课学习活动三、找一找电梯各个子系统中的开关量

在电梯的很多子系统中，都涉及开关量。找一找各个子系统中哪些环节有开关量。子系统开关量举例呼叫系统刷卡（身份验证）系统楼层编号按键系统超载警报系统楼层指示灯系统第20课学习活动三、找一找电梯各个子系统中的开关量

例如，呼叫电梯时要按上行键，这时候产生的是开关量；电梯门接到“开”的指令，这个也是开关量。第20课学习活动三、找一找电梯各个子系统中的开关量

子系统开关量举例呼叫系统按电梯上行或下行按键时，产生一个开关量（发出指令，告知电梯呼叫人的位置）刷卡（身份验证）系统刷卡时，系统获取用户身份并与数据库中的信息比较，产生一个开关量（发出指令，楼层数字键处于启用状态）楼层编号按键系统按下楼层数字键，产生一个开关量（发出指令，电梯开启运行状态）超载警报系统重量检测装置获取载重数据，与标准值比较，产生一个开关量（发出指令，报警器开关闭合）楼层指示灯系统通过光电传感器采集电梯运行数据，相关的检测装置产生一个开关量（发出指令，所在楼层的数字在显示屏闪烁）看看参考答案。其中开关量对应的是指令，指令让指定设备处于开或关状态。第20课学习活动三、找一找电梯各个子系统中的开关量

四、描述工作过程中输入与输出状态的真值学了这门课，我们要很习惯地用0和1来表示事物的状态。嗯，我习惯用1表示“是”和“真”，用0表示“否”和“假”。输入（按上行/下行键）输出（电梯到达并开门）01按了上行键呼叫电梯，电梯接到指令来到该楼层，然后电梯门打开。用1表示真、0表示假来表示输入与输出对应关系。第20课学习活动

妈妈呼叫电梯，电梯到达并开门的过程：妈妈要上楼，她按电梯向上的开关（输入：获取数据，经输入装置传递给计算模块），电梯根据呼叫开关生成的数据进行分析处理（计算：电梯是否到达妈妈所在的楼层）；电梯到达后自动开门（输出：电梯到