五年级《信息科技》身边的算法 第6课 判断选择用分支.pptx

第6课判断选择用分支第二单元算法结构与描述义务教育信息科技课程资源五年级

第6课学习目标12通过购买公园门票的情境，认识算法的分支结构，初步学会用自然语言和流程图描述分支结构。学习目标通过分析公园购票的规则，能够确定分支结构的判断条件和执行路径，培养分析问题的能力。

第6课学习目标在日常生活中，我们乘坐高铁、公交车，观赏电影，听音乐会，进入游乐场、公园等，大都需要购票，不同场合通常会有不同的收费标准。情境回顾通常，购票标准会对老人、儿童、学生、军人、残障人士等，给予相应的优惠。那么，购票的收费标准中，存在哪些规则或条件呢？

第6课学习活动一描述公园购票的算法二描述过马路的分支选择学习活动

一、描述公园购票的算法周末，小智和妹妹参加在某公园举办的青少年科技主题活动，小智在售票窗口购买了门票。小智与售票员的对话如下。小智说：“我要买两张票，我和我的妹妹。”售票员问：“你们的身高分别是多少？”小智回答：“我身高138厘米，我妹妹身高116厘米。”售票员告诉小智：“你妹妹身高小于120厘米，可以购买半价票，票价是5元。你身高超过了120厘米，需要购买全价票，票价是10元。一共是15元。”情境分析第6课学习活动

一、描述公园购票的算法分析、交流下面两个问题。1．在购票过程中要经历哪些步骤？2．售票员采用的售票规则是什么?问题分析第6课学习活动

分析购票过程告诉售票员身高信息售票员依据购票规则和身高，判断购票类型和价格售票员告知购票人购票类型和价格输入处理输出第6课学习活动一、描述公园购票的算法

输入和输出是购票环节的重要组成部分。当我们购票时，需要与售票员交流，告诉售票员身高数据（输入），售票员进行判断和选择（处理），然后说出购票类型和价格（输出）。第6课学习活动一、描述公园购票的算法处理输出输入分析购票过程

身高小于120厘米的购票人可以购买半价票，身高大于等于120厘米的购票人需要购买全价票。不同身高票价不同，售票规则与身高有关。第6课学习活动一、描述公园购票的算法购票规则分析

可以使用自然语言描述，即：如果……那么……，否则……对于以上公园购票，可以描述为：如果身高小于120厘米，可以购买半价票，票价是5元；否则需要购买全价票，票价是10元。第6课学习活动一、描述公园购票的算法购票规则描述

如果身高小于120厘米，那么可以购买半价票，票价是5元；否则需要购买全价票，票价是10元。如果（身高小于120厘米）：可以购买半价票，票价是5元否则：需要购买全价票，票价是10元自然语言描述分支结构表示第6课学习活动一、描述公园购票的算法

在算法描述中，用菱形框来表示判断条件，菱形框两侧带箭头的线表示依据条件判断的结果，决定程序的执行路径。流程图描述第6课学习活动一、描述公园购票的算法

在以上公园购票中，如果是学生团体（人数≥5人），那么团体票在购票人原票价的基础上打8折。请尝试修改流程图。第6课学习活动一、描述公园购票的算法巩固练习

尝试寻找下面场景中购票时的分支结构及其判断条件。高铁公交电影院其他购票场景第6课学习活动一、描述公园购票的算法

情境思考要过马路时，除了按照红绿灯的要求在路口通过，还有哪些方式可以选择？第6课学习活动二、描述过马路的分支选择

算法描述第6课学习活动二、描述过马路的分支选择除了按照路口红绿灯的要求通过，还可以观察路口附近是否有过街天桥或地下通道。如果有，从条件框的“是”分支出发，走过街天桥或地下通道过马路；如果没有，则从条件框的“否”分支出发，仍然从红绿灯路口过马路。

在现实生活中，算法往往不是固定的步骤，有些步骤根据外部条件来确定是否要做。也就是说，要根据实际情况灵活地进行选择。条件判断使得算法的执行有了选择性，更加灵活方便。第6课学习活动知识延伸二、描述过马路的分支选择

假如要过马路去十字路口的斜对面，这时，可以根据红绿灯的情况灵活选择。你会怎么做呢？其中存在怎样的判断与选择？进一步思考第6课学习活动二、描述过马路的分支选择

1．生活中解决很多问题时都体现了分支结构的选择性。2．分支结构实现不同的条件会选择不同的执行路径，从而能够灵活地解决问题。3．识别生活中的分支结构和其中的判断条件，能够帮助我们进行决策，从而更有效地解决问题。第6课课堂总结

1．生活中还有哪些存在分支结构的情况？请说出这些分支结构中的判断条件和执行路径。第6课拓展与提升2．判断两个自然数的大小时，我们往往通过观察就可以比较出来。而要让计算机完成这项工作，就要用到分支结构。补充下面的算法流