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《大学外语4（统招日语）》课程教学大纲
一、课程信息及课程简介
（一）课程信息
课程英文
名称
CollegeForeignLanguage4（Japanese）
学分
3.5
总学时
56
课程
编码
0502111085（0000000098）
理论
学时数
56
实践
学时数
0
适用
专业
全校
先修课程
大学外语3（统招日语）
开设课程学院
外国语学院
课程
类别
?通识课程□专业基础□专业（□必修□限选□任选）□实践环节
（二）课程简介
随着“一带一路”战略的深入推进，中国与世界各地的交流日益频繁，特别是新高考政策的大背景下，日语作为高考外语及第一外语的学生越来越多，为适应形势发展和社会对日语人才的需求，特开设了大学外语（统招日语）课程。本课程是本科各专业日语高考学生的通识教育必修课程，分为《大学外语1（统招日语）》、《大学外语2（统招日语）》、《大学外语3（统招日语）》、《大学外语4（统招日语》，旨在对学生进行日语听、说、读、写、译等方面的训练，使学生掌握日语的基础知识和基本技能，培养学生的跨文化交际能力和自主学习能力，能够以日语为工具获取专业学习或研究所需要的信息，同时着重培养学生树立科学的批判意识，逐步形成合乎情理、道理、逻辑、人性的批判观，拓展视野，与时俱进，兼具工具性和人文性。
二、课程目标
（一）具体目标
通过学习本课程，学习者应达到：
课程目标1：知识目标
朗读时语音语调正确，发音自然，流畅；掌握4500个左右单词，具备按照基本结构词法识别词的能力；掌握基本语法知识，理解常见语法现象；掌握日语语篇的相关知识；掌握一定的阅读、听力、翻译及交际策略；能正确地运用已学日语的语音、词汇、语法及篇章结构等语言知识。
课程目标2：能力目标
能听懂课堂上的日语交流和日语授课；能听懂日常生活中的日语谈话，获取话语大意、抓住要点；能理解说话人的意图及情感态度。能围绕熟悉的内容，经过准备后做口头发言；能用日语阐述自己的意见、建议、观点及情感态度；能借助词典等工具书以及网络等多媒体手段，阅读与本专业相关的文本，把握大意并获取有效信息；能读懂主题熟悉的文本，理解关键信息、篇章结构和隐含意义等。能运用所学语言知识写出内容基本完整、语句通顺、语意连贯的短文；能借助辞典等工具以及网络多媒体手段，翻译主题熟悉、与所学专业相关、语言难度一般的文章；具备一定的日语综合运用能力。
课程目标3：价值引领目标
拓宽国际视野，增强中日交流的意识，具有良好的跨文化交际意识和交际能力，强化对中华文化的认同，践行文化自信；培养学生对中国文化的理解和阐释能力，实现日语与传播的融合，培养学生用日语讲好中国故事的能力，服务中国文化对外传播；提高综合文化素养和人文精神；具备独立思考的精神和思辨能力；能够利用各种日语学习资源进行自主学习，具备终身学习的能力。
（二）课程目标与毕业要求的关系
课程目标
支撑的毕业要求
支撑的毕业要求指标点
课程目标1
10、沟通：能够就复杂专业问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
10-1：具有较好的外语听说读写及翻译能力，能够阅读和翻译外文专业文献，跟踪了解专业领域的国际发展趋势和研究热点。
课程目标2
10、沟通：能够就复杂专业问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
10-2：具有一定的国际化视野，能够通过多种途径理解和尊重世界不同文化的差异性和多样性，并能够在跨文化背景下就专业问题进行基本的沟通和交流。
课程目标3
12、终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。
12-1：能够在社会发展的大背景下，认识到自主学习和终身学习的必要性，具有终身学习的意识；具有自主学习的能力，包括对工程技术问题的理解能力、总结归纳能力和提出问题的能力。
三、课程教学内容对课程目标的支撑
（一）理论教学安排（56学时）
章节或知识模块
教学内容
支撑课程目标
及基本要求
学时
分配
教学方法与
学生任务
第10課
老いと向き合う
1、準備をしよう
2、本文を読もう
3、語彙?文法を学ぼう
4、チャレンジをしよう
5、クラス課題
支撑课程目标1、2、3
基本要求：
1.熟练掌握本课新单词的正确读音、写法和用法；
2.掌握「ば?ほど」、「に加えて」、「も?ば?も」、「を?として」、「反面」等句型表达的用法，并能熟练运用；
3.掌握有关面对衰老话题的一些日语语言表达；
4.学习并思考如何以积极、乐观的态度正视老年生活。
8
教学方法：
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