七年级语文上册 落叶教案 北师大版.docx

七年级语文上册落叶教案北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：七年级语文上册落叶教案北师大版

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.语文学科核心素养：通过学习《落叶》这篇课文，培养学生对文学作品的鉴赏能力，提高学生的语言表达和写作能力，增强学生的文化素养和人文情怀。

2.思维能力：通过分析课文中的意象和修辞手法，培养学生独立思考、批判性思维和创新思维的能力。

3.情感态度价值观：通过理解课文中所表达的自然美景和人生哲理，培养学生对自然的热爱和珍惜，以及对生活的积极态度和乐观情怀。

三、学情分析

七年级一班的学生整体语文基础较好，对文学作品有一定的理解和鉴赏能力。大部分学生喜欢阅读，能够主动参与课堂讨论，提出问题和观点。然而，部分学生在语言表达和写作方面存在一定的困难，需要进一步的指导和练习。

在学习《落叶》这篇课文的过程中，学生需要理解课文中的自然景象和人生哲理，欣赏作者的语言表达和修辞手法。学生的知识层面主要涉及对自然现象的认知和对文学作品的鉴赏能力。在能力层面，学生需要具备一定的阅读理解能力、写作能力和表达能力。在素质方面，学生需要培养对自然的热爱和珍惜，以及对生活的积极态度和乐观情怀。

学生的行为习惯对于课程学习有重要影响。建议学生在课前预习课文，认真听讲并积极参与课堂讨论。同时，学生需要按时完成作业，注重写作练习，不断提高自己的语言表达能力。学生应该主动参与课堂，提出问题，与老师和同学进行积极的互动，以便更好地理解和掌握课文内容。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版七年级语文上册的教材，以便于学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与《落叶》这篇课文相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地理解课文中的自然景象和人生哲理。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合课堂讨论和阅读的环境，如设置分组讨论区，便于学生进行小组讨论和互动交流。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括课文《落叶》及相关图片、视频等多媒体资源，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文《落叶》的主题和修辞手法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文《落叶》的内容和主题。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解课文《落叶》的内容，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个关于落叶的故事，引出课文《落叶》，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解课文《落叶》中的修辞手法和主题思想，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论活动，让学生就课文《落叶》的修辞手法进行讨论，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论活动，分享对课文《落叶》修辞手法的理解。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解课文《落叶》的修辞手法和主题思想。

-实践活动法：教师设计小组讨论活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文《落叶》的修辞手法和主题思想，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据课文《落叶》的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与课文《落叶》相关的拓展资源，如其他文学作品，供学生进一步学习。

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