统编版 高中语文选择性必修上册 三《采用合理的论证方法》 课件4.pptxVIP

《逻辑的力量之采用合理的论证方法》;论证，就是用某些论据去支持或反驳某个观点。支持和反驳都属于论证。论证要素和推理要素具有一一对应的关系。;看下面的例子，找找当中论证是否存在问题;今日之责任在少年—“口径”即正义（要自我强大）—盲目追星

【偷换论题】;抗日战争—邱少云、戚继光【论点论据不同一】;根本就没有所谓的“时势”之说

（时代的形式、潮流）

只是响应时代的需求

矛盾，不能同真;一篇合理的议论文需要满足的要求;二、1.论证的隐含前提;1、细节决定成败

观点成立隐含的条件：

战略决策（大局）是正确的。

2、读书让人高贵。

观点成立隐含的条件：

读的是什么书

怎么读的

读书人的素质如何;2.直接论证和间接论证

间接论证;或者闭关，或者送去，或者等别人“送来”，或者自己去拿(当时没有其他选择)

不能闭关,不能送去，不能等别人“送来”

只有自己去拿

鲁迅在《拿来主义》中阐述为什么要提倡拿来主义的时候，就采用了排除法，将“闭关主义”“送去主义”“送来主义”进行一一排除，最后推出唯一的正确做法就是“拿来主义”，这样的论证让人无可辩驳。

;《祝福》时代背景的例子。其论证过程如下:

故事一定发生在辛亥革命之后

如果不是发生在辛亥革命之后，就不可能有“旧历”的说法

可是课文头一句就说“旧历的年底毕竟最像年底”

所以，故事一定发生在辛亥革命之后

求证:p

①设:非p

②如果非P，则q

③非q

④非（非p）

⑤P

;3.在论证中引入“虚拟论敌”;下列句子运用了逻辑上的归谬法,请你用自己的语言概括归谬法的逻辑思路,并按照这种思路,仿照其中一个例句的格式另写一例。例句:

①有人说,流行的东西都是受欢迎的,流行程度越高,受欢迎的程度就越高。如果这样的话,那么流行感冒岂不是也很受欢迎。

②有人说,好的作品永远是少数人的专利品,作品的水平越高,看懂的人必定就越少。如果这样的话,那么谁也看不懂的作品岂不就是世界上最好的作品了。

;虚拟论敌;审题——“黄金三问”1.这个说法能成立吗？（停下思考，学会质疑）2.有没有相反或例外的情况？（追求合??与完善思维，不是为了标新立异）3.如果成立，需要什么条件？（合理化，使逻辑严谨，表达准确）

;现在，试引入“虚拟论敌”，想一想：这个“论敌”会从哪些方面攻击现有的论证呢？

①“兼听”就一定“明”吗？（针对观点）

②“三人成虎”“父子骑驴”的故事里的主人公恰恰是听得越多越糊涂啊……（针对论据）

③齐王听了“宫妇左右”“朝廷之臣”“四境之内”的声音，但李世民有时听魏征一个人的就够了。究竟达到什么程度才算兼听？（针对论据）

;齐王纳谏

晁盖丧命;请让孩子输在起跑线上

反驳——“假设论敌”：别让孩子输在起跑线上

隐含条件——起跑线：短跑。

人生不是短跑，人生是长跑。

;①提出论点：兼听则明。

②阐述论点：

“兼”的目的：拓宽视野，打开思路。

“兼”的核心：在“多”，更在“异”。

③举例分析：

正：“齐王纳谏”等，分析齐王“兼听”的表现，重点突出“刺”“谏”“谤议”。

反：“晁盖丧命”等，分析不“明”的根本原因是不能“兼听”，尽量排除他因。

④进行限定(同时阐述如何兼听)：

主动引入反例“父子骑驴”等，指出“听”不能代替“断”。

进一步分析：“兼听则明”的前提是听者包容与善断。

“兼听”的原则是独立思考、为我所用。;例：林冲是个“懦夫”——妻子张氏遭高衙内当街调戏。

（观点）（论据）

直接论证：懦夫——自己受到压迫时不敢反抗。（该出手时就出手）

林冲真的是不敢，软弱吗？

韩信胯下之辱为何不说懦弱？

八十万禁军教头，生活优裕，受高俅器重——希望安稳，继续正常的生活

林冲对黑恶势力缺乏认知，是幼稚。

林冲是随遇而安，隐忍。;【辩论规则】

辩论赛由立论、攻辩、攻辩小结、自由辩论、结辩共五个部分组成。

1、立论：正方一辩、反方一辩轮流进行立论发言，陈述己方立场，时间各为3分钟。

2、攻辩：正二、反二、正三、反三，依次轮流发言，针对对方二辩三辩进行攻辩，时间各为3分钟。

3、攻辩小结：正方一辩、反方一辩轮流进行攻辩小结，总结攻辩情况，时间各为1分30秒。

4、自由辩论：自由辩论由正反双方交替进行（正方先开始），每队各有6分钟发言时间，累计计时。

5、结辩：反方四辩、正方四辩轮流进行总结陈词，时间各为3分钟。;【辩题分析，学写辩词】

第一，对论点进行逻辑分析。

;教材中的论证思路部分，实际上给出的是反方的思路。首先指出人存在是谈道德的必要条件，这是反方相当高明的设定，因为存在显然是比温饱更加宽泛的条件，而温饱这一条件就可能被绕过。

下面进一步指出理性是谈道德的必要条件，不仅构成对温饱这一条件的竞争和替代，