六年级信息技术上册 第9课 过程的定义教案 辽师大版（三起）.docx

六年级信息技术上册第9课过程的定义教案辽师大版（三起）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：信息技术课程

2.教学年级和班级：六年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程教材：辽师大版六年级信息技术上册第9课《过程的定义》

2.教学目标：通过本节课的学习，使学生了解并掌握“过程”的定义及其在实际应用中的作用。

3.教学重点：理解“过程”的概念，学会使用“过程”来解决问题。

4.教学难点：如何将现实生活中的问题转化为“过程”解决问题。

三、教学过程

1.导入：通过一个简单的现实生活中的问题，引发学生对“过程”的思考，激发学生的学习兴趣。

2.新课讲解：讲解“过程”的定义，并通过示例让学生理解“过程”的概念。

3.实践操作：让学生通过实际操作，运用“过程”来解决问题。

4.课堂总结：通过提问、讨论等方式，总结本节课所学内容，巩固学生的理解。

5.课后作业：布置一道运用“过程”解决问题的作业，巩固所学知识。

四、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考深度和问题解决能力。

2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。

五、教学资源

1.教材：辽师大版六年级信息技术上册第9课《过程的定义》。

2.辅助材料：现实生活中的问题案例、PPT等。

3.设备：计算机、投影仪等。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对“过程”概念的认识，使学生能够主动发现和提出问题，有意识地运用信息技术来解决问题。

2.计算思维：培养学生运用“过程”解决问题的能力，发展学生的逻辑思维和创造性思维。

3.技术能力：培养学生使用信息技术工具的能力，使学生能够熟练地运用“过程”来解决问题。

4.社会适应：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队合作意识和沟通能力，使学生能够在社会生活中更好地适应和运用信息技术。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：经过前几节课的学习，学生们已经对信息技术的基本概念和操作有了初步的了解和掌握。他们能够使用计算机进行基本的操作，如开关机、使用鼠标和键盘等。此外，学生们在之前的学习中已经接触过一些解决问题的方法，对问题解决有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对信息技术课程普遍感兴趣，尤其是那些对计算机和互联网感兴趣的学生。在学习能力方面，学生们对新知识的接受程度不同，有的学生学习能力强，能够快速理解和掌握新知识，而有的学生则需要更多的指导和练习。在学习风格上，有的学生喜欢通过动手实践来学习，而有的学生则更倾向于通过听讲和阅读来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习“过程”的定义和应用时，学生们可能会遇到以下困难和挑战：首先，对“过程”的概念理解可能会有难度，特别是对于将现实生活中的问题转化为“过程”解决问题的方法不清晰；其次，学生们在运用“过程”解决问题时可能会遇到一些实际操作上的困难，如操作不熟练、解决问题的方法不明确等；最后，学生们在团队合作中可能会遇到沟通不畅、合作不默契等问题。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、电子白板、网络连接。

2.课程平台：学校内部的教学管理系统。

3.信息化资源：PPT课件、现实生活中的问题案例、与“过程”相关的视频教程。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、实践操作法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT课件和视频教程，让学生提前了解“过程”的定义和应用。

-设计预习问题：提出问题，如“什么是过程？”、“过程在实际中如何应用？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习成果，确保学生有所准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家阅读PPT和视频教程，理解“过程”的概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，供教师查看。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源，监控学生的预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前掌握“过程”的定义，为课堂学习打下基础。

-培养学生独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个现实生活中的问题案例，引发学生对“过程”的思考。

-讲解知识点：详细讲解“过程”的定义，并通过实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：分组讨论如何将现实问题转化为“过程”，并进行演示。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导，确保学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考问题。

-参与课堂活动：小